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新闻媒介的效果研究在心理学角度上,西方学者提出了哪些主要理论?

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第1题
辨析:根据西方学者对新闻媒介传播效果的研究,新闻媒介具有横扫一切、难以抵御的传播威力,而受众则
处于被动挨打、不堪一击的地位。

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第2题
在心理学研究中必须坚持的基本原则是()A、客观性原理B、系统性原理C、发展性原理D、教育性原理E、

在心理学研究中必须坚持的基本原则是()

A、客观性原理

B、系统性原理

C、发展性原理

D、教育性原理

E、协同性原理

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第3题
掩盖事实( )。

A.在心理学研究中从来就没有必要

B.被认为是不道德的

C.不是真正的欺骗

D.是为了控制被试的反应性

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第4题
在心理学的研究中,创设并控制一定的条件从而引起某种心理现象,以进行研究的方法称为()

A.观察法

B.实验法

C.测验法

D.个案法

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第5题
以下哪一项不是计算机在心理学研究中的优点?()

A.可以减少主试对被试的影响

B.可以精确记录被试的反应

C.可以精确地产生和呈现刺激

D.可以直接观察被试的反应

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第6题
下列关于小样本设计的说法中正确的是( )。

A.包含每个被试的少量观察记录

B.通常是混合设计

C.接受不同自变量水平的被试数量不同

D.在心理学、临床和操作条件反射研究中经常应用

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第7题
表现性评定亦称“表现为本的评定”“真实性评定”“另类评定”,它最早运用在心理学领域和企业管理领
域。表现性评定主要是指教师在教育活动中,通过设计一定的问题情境,分析学生在完成实际任务时的表现来评价。()

此题为判断题(对,错)。

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第8题
科学研究中的奖赏机制不鼓励验证别人的研究结果。那些在研究中作出新发现的研究者要比那些“仅仅重复”别人工
作的研究者得到的奖赏要多。有些人认为这一奖赏机制在心理学的许多研究领域造成了支离破碎与混乱的局面,因为研究者受这一机制的影响独自开展研究,无视或经常无视其他人在相关领域中的研究成果。因此,基本的现象得不到验证,你认为验证是否应该得到进一步的鼓励?如果是,怎么做?
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第9题
试述在心理学的发展过程中
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第10题
某位认知心理学家发明了一个可以改进阅读速度和理解力的程序。用这一程序和一个假程序来训练学习心理学导论
课程的学生,每组30名学生。每组的成绩用以下三种方式进行测量:

(1)为这个项目设计的一个阅读理解测验

(2)为这个项目设计的一个阅读速度测验

(3)他们下一次心理学导论的成绩

用这个程序训练的学生在阅读理解速度测验和阅读速度的成绩明显的好于用假程序训练的学生。在两组学生的心理学测验的成绩上没有显著差异。从这些结果中,你能得出什么结论?你是否认为在心理学考试结果上获得的零结果是有问题的?请说明你的理由。

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