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A.在肺则咳，在胃则呕，在头则眩，在心则悸，其变不可胜穷也
B.五脏之病，虽具可生痰，然无不由乎脾肾生
C.善治痰者，唯能使之不生，方是补天之手
D.善治痰者，不治痰而治气，气顺则一身之津液随气而顺也
A.登山则情满于山，观海则意溢于海
B.气之动物，物之感人，故摇荡性情，形诸舞咏
C.物色之动，心也摇焉
D.人禀七情，应斯敢，感物吟志，莫非自然
E.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色
下列法律现象与概念对应错误的是：
A.律意虽远，人情可推——合同
B.志善而违于法者免，志恶而合于法者诛——原心定罪
C.其知而犯之谓之故——故意犯罪
D.意以为然谓之失——过失犯罪
解释下列各组词 属 1．孤虽知要领不属，首足异处……孤之志必将出焉。(吕氏春秋·顺民) 2．年十八，以能颂诗书属文称于郡中。(汉书·贾谊传) 3．遂分荆州长沙、江夏、桂阳以东属权。(三国志·吴书·吴主传) 4．遘者虽戚属，不敢同卧起。(方苞：狱中杂记) 5．绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之。(汉书·贾谊传) 6．雍齿且候，吾属亡患矣。(汉书·高帝纪下) 7．天下属安定，何故反乎？(史记·留侯世家) 8．前臣之治东阿也，属托不行，货赂不至。(晏子春秋) 9．师属之目，越子因而伐之，大败之。(左传·定公十四年)
A.“夫治天下犹曳大木然，君与臣，共曳木之人也”
B.“天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐”
C.“必使治天下之法具出于学校，天子不敢自为是非，而公其是非于学校”
D.“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”
材料二：募民囤田许下，得谷百万，于是州郡例置田官，所在积谷，征伐四方，无运粮之劳，虽兼并群贼，克平天下。------＜＜三国志.武帝纪＞＞
材料三：至秦则不然，用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得买卖.富者连阡
第一段中“这样一个内部发展过程”指的是()。
A．最大限度地使其内部灵活性与可能性得到最佳发展
B．发展自身、决定自身、改变自身、把握自身
C．顺人之性以治人则人无不可治
D．减少不必要的干涉和管束，充分信任尊重人的内在机制
阅读韩愈《张中丞传后叙》中的一段文字，回答问题：
南霁云之乞救于贺兰也，贺兰嫉张巡之声威功绩出己上，不肯出师救。爱霁云之勇且壮，不听其语，强留之。具食与乐，延霁云坐。霁云慷慨语曰：“云来时，睢阳之人不食月余日矣。云虽欲独食，义不忍。虽食且不下咽。”因拔所佩刀断一指，血淋漓，以示贺兰。一座大惊，皆感激为云泣下。云知贺兰终无为云出师意，即驰去。将出城，抽矢射佛寺浮屠，矢著其上砖半箭。曰：“吾归破贼，必灭贺兰!此矢所以志也。”
(1)这段文字表现出南霁云什么样的性格特征？
(2)指出这段文字中的细节描写。
(3)说明“一座大惊，皆感激为云泣下”对塑造南雾云形象所起的作用。
