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第5题
学前儿童认识几何形体的教育中，大班认识几何形体教育的要求有（）。
A.初步感知图形之间的简单的关系
B.认识正方体、长方体、球体、圆柱体，能正确说出名称
C.学习制作立体图形，感知立体图形和平面图形之间的关系
D.学习区分平面图形和几何体，知道平面图形只有长短、宽窄，几何体有长短、宽窄和高低（厚薄）
E.学习将1个实物或形体分成相等的2份或4份，知道分后的每一份都比原来的实物或形体小；2份或4份合起来仍是原来的实物或形体
第6题
下面是晴晴同学语文复习笔记的内容，其中不正确的一项是（）
A.铭，古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。我们学过的刘禹锡的《陋室铭》就属于这类文体
B.《阿长与〈山海经〉》是《朝花夕拾》中的名篇。《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部小说集
C.《水浒传》中的武松崇尚忠义，有仇必复，有恩必报，他是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物之一
D.《钢铁是怎样炼成的》作者尼古拉·奥斯特洛夫斯基在写作该书时，已经双目失明，全身瘫痪，这部书是他强忍病痛，在病榻上历时三年才写成的
第8题
四年级我们遇到了两个策略单元，上学期要求尝试提出问题，本学期要求提出问题，并试着解决。我们可以怎样提问呢（）
A.想怎么提问就怎么提问
B.可以对课文内容进行提问
C.可以对写法进行提问
D.可以对体会进行提问
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第10题
幼儿认识立体图形的顺序是（)。
A.球体——圆柱体——正方体——长方体——圆锥体
B.球体——圆柱体——正方体——圆锥体——长方体
C.球体——正方体——圆柱体——长方体——圆锥体
D.球体——正方体——长方体——圆柱体——圆锥体
第11题
（重庆大学2006－2007学年第l学期期末考试试题)设单位负反馈系统的开环传递函数为： 试求：
(重庆大学2006-2007学年第l学期期末考试试题)设单位负反馈系统的开环传递函数为：
试求： (1)试绘制系统根轨迹的大致图形(需给出相应的计算)，并讨论参数K对系统稳定性的影响。 (2)若增加一个零点z=-1，此时根轨迹的形状如何？该零点对系统稳定性有什么影响。 (3)在(2)中，若增加的零点是z=-3，此时根轨迹的形状又如何？有什么初步结论？
