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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

在引导幼儿交往时应积极发挥教师和同伴的榜样示范作用,幼儿社会学习的一个重要途径就是()。

A.观察模仿学习

B.自由学习

C.自主学习

D.说服教育

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第1题
在与同伴交往时,5-6岁的幼儿应当做到()。

A.欺负弱小

B.被欺负时哭闹不止

C.不欺负弱小

D.不欺负别人,也不允许别人欺负自己

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第2题
当儿童发生争抢玩具的状况时,教师可引导儿童用“我们一起玩”“能给我玩一会儿吗?”等商量的口吻与同伴协商。这说明教师在发展儿童人际交往能力时要()。

A.教给儿童生活自理的方法

B.引导儿童学习交往的技能

C.提供一些需要合作才能完成的活动材料

D.让儿童在丰富多彩的活动中积极与同伴交往

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第3题
为了促进幼儿与同伴的友好相处,以下教师的哪一个行为是不可取的()。

A.利用相关的图书、故事,结合幼儿的交往经验,和他讨论什么样的行为受大家欢迎,想要得到别人的接纳应该怎样做

B.幼儿园应多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动,让幼儿在具体活动中体会合作的重要性,学习分工合作

C.幼儿有争抢玩具等不友好行为时,教师惩罚争抢的幼儿

D.当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时,指导他尝试用协商、交换、轮流玩、合作等方式解决冲突

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第4题
在幼儿人园时,幼儿能主动与教师和同伴打招呼,有礼貌地与家长告别,并主动接受晨间检查,会告诉教师自己的身体内外部有没有不舒服的感觉。这是对哪个年龄段的幼儿的要求? ()

A.大班幼儿

B. 中班幼儿

C. 小班幼儿

D. 混龄班幼儿

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第5题
在歌唱活动《拍手唱歌笑呵呵》中,“引导、鼓励幼儿在理解歌词含义的基础上看着同伴的眼睛唱歌和做动作,并体验其中的快乐”的目标属于()。

A.发展音乐感的目标

B.发展学习能力的目标

C.发展个性、社会性的目标

D.全面发展的目标

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第6题
下面关于谈话活动的描述哪项是的()。

A.在谈话过程中,教师应鼓励每位幼儿积极参与谈话

B.教师在创设谈话情景时,应多用摆设,以吸引孩子的注意力,启发引导幼儿进入谈话话题

C.在谈话活动中,教师不能忘记自己组织者的身份,要直接对孩子的语言进行指导

D.在谈话活动中,教师要做示范,给幼儿一些提示,及时纠正幼儿说话时用词造句的

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第7题
如何创设幼儿园良好心理环境()。

A.尊重和满足幼儿的基本需要

B.创设良好的师幼关系

C.帮助幼儿创设良好的同伴关系

D.教师加强自身修养,以身示范

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第8题
在盥洗活动中,教师引导幼儿观察和体验水的特征、水与人们的关系,引导幼儿养成节约水的习惯,这是将,()领域的课程内容结合起来了。

A.科学

B.语言

C.社会

D.艺术

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第9题
一般认为,幼儿的第三任教师是()。

A.家长

B.老师

C.同伴

D.环境

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第10题
教师和幼儿双方围绕某一个问题或主题,相互问答、交谈,幼儿在教师的引导下,根据已有的知识经验,进行判断推理获得新知识的方法是指谈话法。()
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第11题
教师的认可程度不会影响幼儿与同伴的关系。()
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