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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

以下学前儿童攻击性行为中,不属于间接攻击的是:()。

A.给对方起绰号

B.对别人说“他是个坏孩子”

C.排斥孤立对方,“我们不要带他玩”

D.和周围的小朋友说“我们一起打他”

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第1题
被忽视的儿童不会使用恰当的方式加入群体活动中,经常表现出许多攻击性行为。()
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第2题
儿童攻击性行为有工具性侵犯和敌意性侵犯。()

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第3题
举例说明如何有效的控制儿童的攻击性行为。

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第4题
有些自闭症谱系障碍儿童会表现出诸如自伤行为、攻击性行为及其他破坏性行为。()
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第5题
可通过系统脱敏、模拟示范、心理暗示等方法消除或减轻()。

A.儿童的恐惧反应

B.儿童的攻击性行为

C.儿童的暴怒发作

D.儿童的多动症

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第6题
下列()不属于亲社会行为。

A.谦让

B. 帮助

C. 合作

D. 攻击性行为

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第7题
有攻击倾向的孩子,在摄入过多的糖后易发生攻击性行为。因而美国的医生常用减少糖摄入量的方法来治
疗具有攻击性行为的儿童。 由此可以推出()。

A.禁止孩子吃糖是治疗儿童攻击倾向的最佳方法

B.改变人的行为有时可以通过改变其饮食来实现

C.吃糖越多的孩子攻击.性越强

D.糖的甜味会刺激人的攻击性

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第8题
儿童对其他小朋友说:“我们不要带他玩,我们都不要理睬他,因为他是个坏孩子。” 该行为属于()。

A.直接攻击

B.间接攻击

C.工具性攻击

D.动作攻击

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第9题
应激激素皮质醇的提高在攻击性行为中起着重要作用。()

应激激素皮质醇的提高在攻击性行为中起着重要作用。( )

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第10题
攻击性行为包括______。
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第11题
王老师工作三年,她发现有些幼儿有明显的攻击性行为,于是就想进行“幼儿攻击性行为的表现、原因及防治策略研究”。可见,()是幼儿园教师进行课题选择的重要来源。

A.从社会发展需要出发提出课题

B.从幼儿园课程改革需要提出课题

C.从学前教育实践中提出课题

D.从日常观察中发现问题

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