A.必要时请相关科室的专家、医护职能部门、院领导参加或全院讨论
B.参加讨论的人员应对该病例充分发表意见和建议
C.讨论最后由主持人进行归纳总结,并明确下一步治疗方案
D.讨论由副主任以上医师记录
A.必要时请相关科室的专家、医护职能部门、院领导参加或全院讨论
B.参加讨论的人员应正确该病例充分发表意见和建议
C.讨论最后由主持人进行归纳总结,并明确下一步治疗方案
D.讨论由副主任以上医师记录
A.必要时请相关科室的专家、医护职能部门、院领导参加或全院讨论
B.参加讨论的人员应正确该病例充分发表意见和建议
C.讨论最后由主持人进行归纳总结,并明确下一步治疗方案
D.讨论由副主任以上医师记录
A.入院2周以上诊断不明、疗效较差病例需讨论
B.讨论由科主任决定并主持,医师、护士长、责任护士参加
C.讨论前经治医师将有关资料收集完备
D.讨论时,应提出讨论的目的、关键的难点疑点
E.病情尽管危重,但不属疑难情形可以不讨论
F.讨论记录由记录者签名,无需其他人签名
A.必要时请相关科室的专家,医护职能部门,院领导参与或全院讨论
B.参加讨论的人员应对该病例充分发表看法和建议
C.讨论最终由主持人进行归纳总结,并确定下一步治疗方案
D.讨论由副主任医师以上记录
A.疑难病例讨论是培养各级医师诊疗水平的手段
B.疑难病例讨论记录应有主管医师书写并签字
C.疑难病例讨论需有医务处人员参加
D.住院期间有医疗事故争议倾向的需讨论
A.遇疑难、危重、难度较大手术和新开展手术以及死亡病例中的特殊病例,才进行病例讨论
B.病例讨论由护士长或高年资护士主持,科室护士均应参加
C.外科大手术病例,要讨论病人的术前、术后护理,预防术后病人可能出现的护理并发症
D.死亡病例的护理讨论,由参加抢救的护士汇报抢救经过,护士长或高年资护士就抢救配合、病情观察、基础护理、护理记录等方面进行综合分析,找出护理存在的不足,提出改进措施
E.主持人进行最后总结,讨论情况应记录在相关手册中
A.掌握本专业基础理论,具有系统的护理专业知识,能策划学科发展计划
B.护理工作经验丰富,能指导和独立解决本科疑难重症病人的护理问题
C.组织指导全院或本科护理查房、护理会诊、护理病例讨论和业务学习,并有记录
D.掌握一门外语,了解国内外护理发展动向,引进先进护理技术,发展护理学科
E.能组织院内学术活动,指导完成护理科研项目,撰写较高水平的护理论文,每年在国家级以上杂志刊出学术论文一篇
A.讨论应由医疗组提出或者科主任指定,科主任或医疗组长主持
B.本科(组)医师、护士长以及责任护士参加,必要时邀请相关科室专家参加
C.需要多学科共同参与的,或有院外人员参加的,应有医务部人员主持
D.讨论应由副主任或以上职称医师进行记录