题目内容
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[主观题]
他们______地要使我永远不能再拿笔。A．耿耿于怀B．挖空心思C．阴险狡诈D．处心积虑
他们______地要使我永远不能再拿笔。
A．耿耿于怀
B．挖空心思
C．阴险狡诈
D．处心积虑
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A．耿耿于怀
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他们______地要使我永远不能再拿笔。 填入划横线部分最恰当的一项是()。
A．耿耿于怀
B．挖空心思
C．阴险狡诈
D．处心积虑
阅读下面《吉檀迦利》的片段，写一篇500字左右的短文。
提示：联系泰戈尔对神、宇宙和人生的看法，说明这三首诗所表现的思想内容。
要求：主要围绕所给的材料和提示，进行综合分析。必须写成一篇完整的文章，不能分别回答问题。观点鲜明，条理清楚，语言通顺，书写整洁。
(二)
在那里，心是无畏的，头也抬得高昂；
在那里，知识是自由的；
在那里，世界还没有被狭小的家园的墙隔成片段；
在那里，话是从真理的深处说出；
在那里，不懈地努力向着“完美”伸臂；
在那里，理智的清泉没有沉没在积习的荒漠之中；
在那里，心灵是受你的指引，走向那不断放宽的思想与行为—
进入那自由的天国，我的父啊，让我的国家觉醒起来吧。
(三)
这是你的脚凳，你在最贫最贱最失所的人群中歇足。
我想向你鞠躬，我的敬礼不能达到你歇足地方的深处—那最贫最贱最失所的人群中。
你穿着破敝的衣服，在最贫最贱最失所的人群中行走，骄傲永远不能走进这个地方。
你和那最贫最贱最失所的人们当中没有朋友的人做伴，我的心永远找不到那个地方。
(四)
把礼赞和数珠撇在一边吧!你在门窗紧闭幽暗孤寂的殿角里，向谁礼拜呢？睁开眼你看，上帝不在你的面前!
他是在锄着枯地的农夫那里，在敲石的造路工人那里。太阳下，阴雨里，他和他们同在，衣袍上蒙着尘土。脱掉你的圣袍，甚至像他一样的下到泥土里去吧!
超脱吗？从哪里找超脱呢？我们的主已经高高兴兴地把创造的锁链带起；他和我们大家永远联系在一起。
从静止里走出来吧，丢开供养的香花!你的衣服污损了又何妨呢？去迎接他，在劳动里，流汗里，和他站在一起吧。
A.作者在文学上的才能不是很高，有的只是兴趣
B.作者的内心充满着矛盾，犹豫着是否还要继续文学创作
C.作者的理智战胜了感情，所以作者不能读一点儿文学书籍
D.作者热爱文学，也热爱文学创作
本片段出场的人物是谁？他们各自的身份是什么？
(1)a长期以来，我们两国人民的关系都很密切。
b这条公路的建成密切了我们两国人民之间的关系。
(2)a我永远也不会、不能、不敢相信我的叔祖父正爷，曾经绅士过。
b他很绅士地做了个恭请的动作。
(3)a这是性质不同的两类矛盾。
b矛盾着的事物在一定的条件下可以互相转化。
c究竟去还是不去，我心里很矛盾。
(4)a我们的某些行政部门也太官僚了!
b既然这么说，我今天就官僚一回。
(5)a这个问题必须从根本上解决。
b你失败的最根本的原因就是你的虚飘、不踏实。
c你根本就不知道我此刻的心情。
(6)a他的身体比原来好多了。
b啊呀!原来是自己人呀!
(7)a那人说话简直太牛了。
b其实，你最后没有必要牛那一下子的。
(8)a你不要把净水弄脏了。
b瞧，院子里净杂草。
(9)a我的家乡物产丰富，风景优美。
b我们应当通过实践，丰富工作经验。
(10)a他们这样的做法，的确十分阿Q。
b在知道结果之前，我很阿Q了一阵子。
阅读下列材料。回答问题。
课间休息．小花、小天几个孩子蹲在幼儿园的老槐树下，聚精会神地看着什么，我见状慢慢地走过去．轻声地问：“你们在看什么呢？”小花高兴地回答：“老师，蚂蚁们在跳圆圈舞!”我听到这样的回答有点诧异，顿时一愣，然后顺着他们的视线看了过去，确实蚂蚁4J"J围成了圆圈状，再仔细一看．其实是因为地面上不小心撒了一圈蜂蜜。我低头沉思了片刻，心想，我小的时候也对周围的大千世界充满了好奇．可惜没有人引导我．这股热情渐渐消失了，对他们而言这或许正是一个切入点．是培养他们观察力以及思考能力的好时候。于是我又轻声问：“大家再仔细看看、仔细想想蚂蚁真的会跳圆圈舞么？ ”几个孩子听到我的提问，观察得更仔细了，涨红着小脸热烈地讨论着。连续三天的课问我都带他们出去观察周围花花草草、小动物等，发现孩子们既开心，又增长了知识。于是我决定开发一门课程，每周选择一种常见植物或动物，用一下午时间带领孩子们去观察。去学习。
问题：
请从教师观的角度，评析“我”的教育行为。（14分）
A.除该画家之外的其他人也都会死
B.该画家会死
C.并非有的人不会死
D.如果该画家会死，至少有些别的人也会死
A.穿红衣服的是天使
B.穿红衣服的是魔鬼
C.穿红衣服的是人
D.穿白衣服的是魔鬼
运用所学知识分析下面的问题：
很久以前，在欧洲西部一个小城堡里住着一个名叫伯恩的封建领主，他主宰着城堡周围地区农民的幸福。这一年春天来临了，伯恩考虑如何打理地里正在生长的小麦。“我认为我的30英亩土地，每英亩能产出5蒲式耳麦子，可以为冬季打下足够的粮食。”他又若有所思地说．“可是谁愿来种地呢？应该让伊万和杰克来种这些地。”于是伊万和杰克应召来到伯恩老爷的城堡。
“伊万，你负责种20英亩土地，杰克负责剩下的10英亩。”伯恩接着说，“我给伊万20蒲式耳麦种和20磅肥料(20磅肥料值2蒲式耳麦子)。杰克会领到10蒲式耳麦种和10磅肥料。再给你们每人一头牛拉犁，但你们需要自己去犁匠那里买犁。顺便说一下，这牛只有三岁大，还从未耕过地，为你们服务十年大概还不成问题。用心照管它们，因为一头牛值40蒲式耳麦子，明年秋天把牛、犁和收成一块儿交给我。”
伊万和杰克拜别领主之后，带着伯恩提供的东西离开了城堡。
秋收的季节刚刚过去，伊万和杰克回到领主那里归还领主春天借给他们使用的东西。伊万说：“尊贵的老爷，我把这头几乎没使唤过的牛、这个破得不能再修的犁和223蒲式耳麦子交给您。但不幸的是，为了这个犁去年春天我欠犁匠的3蒲式耳麦子现在也没还清。正如你所预计的那样，我用完了春天时您给我的所有麦种和肥料。还有，您已经从我的收成里拿走20蒲式耳麦子自己用了。”
杰克接着说：“尊贵的老爷，我把这头不常使唤过的牛、这个犁和105蒲式耳麦子交给您，我已经从收成中拿出3蒲式耳麦子作为买犁的钱付给了犁匠。我也用光了春天时你给我的所有麦种和肥料。还有，就在几天前，您刚刚从我的收成里拿走了30蒲式耳麦子。我认为这犁至少还可以供您用两季。”
“你们做得很好。”伯恩说。赐福过后，两个农民离开了城堡。
在他们离开后，伯恩开始反复掂量发生的事情。“是的，”他说，“他们干得都不错，但我怎么能知道谁干得更好些呢？”
问题：
