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[多选题]

生产力对教育的制约作用主要表现在生产力制约着()几个方面。

A.教育发展的规模和速度

B.教育目的的制定

C.教育结果的变化和内容的选择

D.教育形式与手段的更新

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第1题
地理环境之所以不是社会发展的决定力量,其原因为()。

A.它不能决定社会制度的性质

B.它不能决定社会制度的更替

C.它只有通过生产方式才能对人类历史发生作用

D.它在社会发展中的作用受社会因素,主要受生产力和生产关系的制约

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第2题
教育目的的最终制约因素是()

A.生产力

B.生产关系

C.生产方式

D.科学技术

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第3题
结合实际说明教育在科学技术形态生产力再生产中的作用。

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第4题
()对经济发展的推动作用已经毋庸置疑,成为克服人口、资源与环境约束以及经济下行压力的最有效途径。

A.教育

B.生产力

C.科技

D.创新

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第5题
下列各项中,属于夸美纽斯教育对“教育作用”问题论述的是()。

A.教育能够提高生产力

B.教育对人的智力发展有重大作用

C.教育对社会发展有促进作用

D.教育能促进人的差异化发展

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第6题
生产力的发展有时会遭到显著破坏或陷于停滞,这归根到底是由于()。

A.生产工具的落后,从而表现了生产工具这一物质要素的决定作用

B.生产者素质低下,说明了人的因素在生产过程中的主导作用

C.地理环境恶劣,说明了地理条件对生产力发展的支配作用

D.生产关系不适合生产力的发展状况,表明了生产关系的反作用

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第7题
消费模式:就是指在一定的生产力发展水平和特定的生产关系,以及与其相适应的上层建筑的作用和制约
下,形成的人们消费活动的基本规范。下列不是消费模式决定因素的一项是()。

A.生产力的发展水平

B.生产关系

C.民族特点,消费习俗、社会意识形态以及人口和资源情况

D.天气状况

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第8题
消费模式:是指在一定的生产力发展水平和特定的生产关系,以及与其相适应的上层建筑的作用和制约下
所形成的人们消费活动的基本规范。根据以上定义,下列不属于消费模式决定因素的是:

A.生产力的发展水平

B.生产关系

C.民族特点,消费习俗,社会意识形态以及人口和资源情况

D.天气状况

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第9题
关于新时代我国社会主要矛盾的变化,下列说法有误的是()。

A.我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾

B.生产力水平低已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素

C.我国社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化,对党和国家工作提出了许多新要求

D.我国社会主要矛盾的变化,没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断

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第10题
集体所有制()。

A.由全民所有制经济的制约,是社会主义性质的经济

B.是社会主义公有制的一种具体形式

C.是我国农业中的主要经济形式

D.是部分劳动群众共同占有生产资料的一种公有制

E.基本上与社会化程度较低的生产力水平相适应

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