题目内容
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[单选题]
感知音乐所带来的欢快、抒情的情绪，尝试用乐器演奏，体验合作演奏的乐趣（）
A.幼儿发展能达到该发展水平
B.幼儿发展基本能达到该发展水平
C.幼儿发展尚未达到该发展水平
答案
B、幼儿发展基本能达到该发展水平
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B.幼儿发展基本能达到该发展水平
C.幼儿发展尚未达到该发展水平
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A.能够基本理解和运用适宜的打击乐器进行简单、简短的音乐表现
B.能够倾听其他幼儿的演奏，知道在齐奏时要保持稳定的节拍和速度
C.知道爱护乐器、保护乐器，初步建立良好的打击乐器演奏习惯
D.能够根据生活经验和所了解的打击乐器的音色特点，尝试用适宜的打击乐器进行简单的音色表现创编
A.节奏可以脱离旋律而独立存在，旋律也可以脱离节奏而独立存在
B.上行的旋律往往表达欢快的情绪，下行的旋律往往表达低沉的情绪
C.同样的七个音，以do为主音的是大调式，一般比较明快;以la为主音的是小调式，一般有些忧郁
D.旋律也叫曲调，它是按照一定的高低、长短和强弱关系而组成的音的线条
A.引导幼儿感知音乐作品有不同的情绪类型
B.引导幼儿感知音乐作品的不同风格特点
C.感知艺术表现手法和音乐内容的关系
D.感知不同音乐类型的能力
E.感知不同动作的变换方向
以下哪项最符合上文所述论的原则？
A．音乐会上的一位钢琴家不应该对在高难度表演中出现的失误持完全消极的看法，理解了失误为什么会发生，钢琴家才能为以后的表演做更好的准备。
B．一位售货员应该懂得挣来的佣金并不仅仅是对销售成交的奖励，还应该从他们在销售成交所展现的人格魅力中得到满足。
C．同情心是很有价值的，这不仅是因为它能给人带来美好的感受，而且它还能为丰富其他人的生活带来一些机会。
D．即使惧怕在公共场合讲话，也应该接受在群众面前讲话的邀请，人们会钦佩你的勇气，你自己也能获得一种完成自己难以完成的事情的满足感。
