()旨在利用读者感兴趣的事物勾起读者兴趣,吸引读者阅读此类标题的使用需建立在对受众心理十分了解的基础上。
A.提问式标题
B.诉求式标题
C.对比式标题
D.悬念式标题
A.提问式标题
B.诉求式标题
C.对比式标题
D.悬念式标题
A.读者更喜欢并易于接受可信的同时代的东西
B.没有任何一种单一的小说形式会使所有的读者都感兴趣
C.读者不再希望改变他们目前已经摆脱了限制和规定的生活
D.最好的通俗读物是当能让读者有身临其境的感觉
②我们应该利用网络优势,积极组织健康有益、积极向上的资源上网,鼓励大家多读优秀的东西方文化经典书籍,也就是多读名著,在潜移默化中提高全民的思想和文化素质
③引导青少年读书,不能排斥网络,关键要看网络阅读在读什么。网络阅读如果作为一种学习方式,与经典阅读并非水火不相容
④只有孩子对阅读感兴趣了,才能从内心深处对课外阅读产生主动需求,才会把阅读当成一种享受,才会感受到阅读的乐趣
⑤网络的特点与优势,就是方便、快捷、海量、高效,容易激发读者探究与参与的兴趣。而懂得教育的人都知道:兴趣是最好的老师
⑥所以,名著本身,也可以有多种读法,包括网络阅读
将以上6个句子重新排列,语序正确的是()。
The author hopes that his book will arouse____________(读者对中国历史的兴趣)
A.只要是性情中人,往往会对《读者》情有独钟
B.说《读者》可以净化心灵,不能算是夸大之词
C.研究自然科学的老年学者不容易对《读者》感兴趣
D.即使是研究自然科学的老年学者也会被《读者》吸引
A.导读工作包括阅读行为的培养与引导
B.导读工作可以不关心读者的阅读动机
C.导读工作需要指导读者的阅读方法
D.导读工作需要培养读者的阅读兴趣