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[主观题]

随文识字往往和写字教学()开展。(分别;同步;选填一项)

随文识字往往和写字教学（)开展。（分别;同步;选填一项)

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第1题

小学识字教学的原则有（)

A.符合汉字特点

B.符合汉字认知规律

C.与认识事物相结合

D.与听说读写训练相结合

E.与写字相结合

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第2题

明清私塾主要的教学内容包括（）

A.识字

B.写字

C.读书

D.作文

E.诗赋

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第3题

教育部日前发布()，《通知》明确，严禁幼儿园教授小学课程内容。对于提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的，要坚决予以禁止。对于幼儿园布置幼儿完成小学内容家庭作业、组织小学内容有关考试测验的，要坚决予以纠正。社会培训机构也不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容。《通知》要求纠正“小学化”的教育方式。小学零起点教学也被明确要求。对于小学起始年级未按国家课标规定实施零起点教学、压缩课时、超前超标教学，以及在招生入学中面向幼儿组织小学内容的知识能力测试，或以幼儿参加有关竞赛成绩及证书作为招生依据的，要坚决纠正，并视具体情节追究校长和有关教师的责任，纳入规范办学诚信记录。

A.《关于幼儿园教学超纲专项治理工作的通知》

B.《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》

C.《关于禁止幼儿园“小学化”工作的通知》

D.《关于幼儿园教学内容规划的通知》

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第4题

下列蒙学教材中，不适合于儿童识字教学的是（)。A．《三字经》B．《训蒙篇》C．《百家姓》D．《千字文》

下列蒙学教材中，不适合于儿童识字教学的是()。

A．《三字经》

B．《训蒙篇》

C．《百家姓》

D．《千字文》

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第5题

宋元时期的蒙学教材，按其内容的侧重点，大致可以分为五类()。

A.识字教学的教材

B.伦理道德的教材

C.历史教学的教材

D.诗歌教学的教材

E.物制度和自然常识教学的教材

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第6题

《史籀篇》是中国古代供识字教学的最早的字书。（)

《史籀篇》是中国古代供识字教学的最早的字书。()

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第7题

汉代地方官学的职能有（）

A.传授儒家经典

B.培养郡国属吏

C.为太学输送优秀学生

D.推行地方教化

E.教学识字、习字

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第8题

76岁的社区居民柯奶奶生活困难，想申请低保待遇，但她不识字且视力、听力有障碍，这时，社区社会工作者首先应该给予以下哪项帮助()

A.代为申请低保

B.提供心理支持

C.开展能力建设

D.开展聚焦辅导

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第9题

教育部发布《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》(以下简称《通知》)，对于提前教授等小学课程内容的进行了限制，下列哪些内容属于被限制的？()

A.汉语拼音

B.识字

C.计算

D.英语

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第10题

也有人认为，一旦引人语法，语文课就变成外语课了。的确，有些“美文”不用分析结构、语法，背

诵下来就行，学生可以从吟咏中体会无言的美，文学教育的真谛就在于此。不过需要注意，和“外语教学”相对应的词，除了“文学教学”，只要换一个序列，也可以是 “母语教学”。这就是语文课不可或缺的识字缀文、运用语言等技能性训练。毕竟文学教育的任务是使学生从文学作品中了解生活、感受命运、体验痛苦与幸福，并引起对文学的兴趣，这主要是语文“人文性”所决定的任务。而语文教育的任务主要是由语文的 “工具性”决定的。

本段文字的要表达的观点是（）。

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第11题

也有人认为，一旦引入语法，语文课就变成外语课了。的确，有些“美文”不用分析结构、语法，背诵下来就行

，学生可以从吟咏中体会无言的美，文学教育的真谛就在于此。不过需要注意，和“外语教学”相对应的词，除了“文学教学”，只要换一个序列，也可以是“母语教学”。这就是语文课不可或缺的识字缀文、运用语言等技能性训练。毕竟文学教育的任务是使学生从文学作品中了解生活、感受命运、体验痛苦与幸福，并引起对文学的兴趣，这主要是语文“人文性”所决定的任务。而语文教育的任务主工是由语文的“工具性”决定的。本段文字的要表达的观点是()。

A．语文课应该引入语法教学

B．文学教学和母语教学同样重要

C．语文课程是工具性与人文性的统一

D．文学教育需要注意加入相应的技能型训练

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