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[主观题]

那些颇有成就的篆刻家,并非都是古文字家,但必须搞清楚文字的源流,演变的过程。只有这样方能使篆字

"丰神流动,______”,以达到古人所说的"有轻有重,有屈有伸,有俯有仰,有去有来,有粗有细,有强有弱,有疏有密”,______的境地。 依次填入划横线部分最恰当的一项是()。

A.庄重典雅出神入化

B.出神人化庄重典雅

C.尽逞其妙随心所欲

D.随心所欲尽逞其妙

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第1题
那些颇有成就的篆刻家,并非都是古文字家,但必须搞清楚文字的源流,演变的过程。只有这样
方使篆字“丰神流动,________”,以达到古人所说的“有轻有重,有屈有伸,有俯有仰,有去有来,有粗细。有强有弱。有疏有密”,____的境地。

依次填人划横线部分最晗当的一项是()。

那些颇有成就的篆刻家,并非都是古文字家,但必须搞清楚文字的源流,演变的过程。只有这样方使篆字“丰神流

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第2题
阅读以下文字,完成以下问题。篆刻欣赏是一种综合美的艺术享受。篆刻创作中,不论哪种风格,都必须通过“篆法”、“章法”、“刀法”来表现。欣赏篆刻作品,首先要看“篆法”。篆法是三法中的基础。历来印章均以篆为宗,故治印章必先精通篆法,用字要有出处,变化须合六书,切忌生编滥造或任意增减。那些颇有成就的篆刻家,并非都是古文学家,但必须搞清楚文字的源流、演变的过程。只有这样方能使篆字“丰神流动,[a]”,以达到古人所说的“有轻有重,有屈有伸,有俯有仰,有去有来,有粗有细,有强有弱,有疏有密”,[b]的境地。其次是欣赏“章法”。章法是三法中的重点。章法是复杂多变的,只有多看、多摹、多揣摸,日积月累,循序渐进,方能进一步门庭,[c]。篆刻章法应以秦汉古印为准绳,精通六书八体。一字有一字的章法,全章有全章的章法。尽管方寸间字有多寡,文有朱白,印有大小,笔画有疏密、增损、参差、平衡、呼应、挪让、轻重、离合、方圆、巧拙等,应当全局考虑,是方寸印章“相依顾而有情,一气贯通而不悖”。欲臻章法之妙,就要符合美的规律,或寻工整端庄的风格,或求参差古朴的情趣。“以篆为宗”中的“篆”指的是()。

A.篆刻

B.篆法

C.篆字

D.书法

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第3题
在生活中,并非那些显赫的、带有光环的“业绩”才能称其为成就,你曾经做过的对你的成长和发展有意义的或对他人有帮助的事都叫成就。()
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第4题
通过本课程学习,我们理解到针对项目管理常常提及的那些知识领域,本质上来看并非全是制约关系,特别在我们建造阶段,基本都是()关系。

A.等效关系

B.矛盾关系

C.制约关系

D.等同关系

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第5题
【单选题】一个城市的现代化,并非仅仅表现为漂亮的GDP数字、热闹的车水马龙、鳞次栉比的高楼大厦,更在于那些看不到的诸多()。城市的下水道和地铁站的扶梯,都是容易被管理者忽视的地方,虽然平时并不起眼,可往往()着城市管理者的真实水平。

A.角落 体现

B.问题 反映

C.细节 考验

D.部分 评估

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第6题
【单选题】一个城市的现代化,并非仅仅表现为漂亮的GDP数字、热闹的车水马龙、鳞次栉比的高楼大厦,更在于那些看不到的诸多()。城市的下水道和地铁站的扶梯,都是容易被管理者忽视的地方,虽然平时并不起眼,可往往()着城市管理者的真实水平。

A.角落体现

B.问题反映

C.细节考验

D.部分评估

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第7题
战国时期的诸多学派在教育方面颇有造诣的是()、()、()、()诸家。
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第8题
一项调查发现,家长在子女学习音乐上的投资是“物有所值”的,因为那些曾经学习过音乐的孩子,在长大
后往往会拥有更高的学历、更好的职业前景,或获得更丰厚的收入。 以下哪项为真时,不能作为支持论据?

A.调查资料中包括很多功成名就的人士,例如知名科学家或历届总统,他们大都在孩提时代学习过音乐

B.许多成功的被访者表示学音乐令他们身心平衡并容易感到满足,他们的生活因音乐而更加充实

C.学习音乐需要自律,在音乐学习中常涉及到科学、语言艺术等其他学科的知识,因此对学生的视野开拓和习惯养成颇有益处

D.在类似大合唱的音乐学习中,学生必须学会和他人合作,学会聆听与帮助,这将有助于一个人的事业发展

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第9题
【单选题】寂寞给人的不仅是真实,而且也是一种锤炼,一种感情与思想的升华。有时,寂寞具有决定性的作用。在一定意义上,可以说,取得非凡成就的人,()。

A.往往都是最有才能的人,又都是最耐得住寂寞的人

B.往往是固然最有才能,但首先最能耐得住寂寞的人

C.往往倒不是最有才能的人,而是最耐得住寂寞的人

D.往往是那些首先具有才能,其次还耐得住寂寞的人

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第10题
填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一项是()其实,寂寞给人的不仅是真实,而且也是一种锤炼,一种感情与思想的升华。有时,寂寞具有决定性的作用。在一定意义上,可以说,取得非凡成就的人,__

A.往往都是最有才能的人,又都是最耐得住寂寞的人

B.往往固然是最有才能,但首先最能耐得住寂寞的人

C.往往倒不是最有才能的人,而是最耐得住寂寞的人

D.往往是那些首先具有才能,其次还耐得住寂寞的人

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