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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

下列各类目标中,属于正向目标陈述的是()。

A.减少指责和批评孩子的次数

B.消除与孩子沟通中的障碍

C.坦诚、开放、及时地表达彼此间的意见

D.减少打架和逃学的次数

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第1题
下列哪项不是护理目标应具备的特点()。A.目标应属于护理工作范围之内B.目标陈述中主语应是病人C

下列哪项不是护理目标应具备的特点()。

A.目标应属于护理工作范围之内

B.目标陈述中主语应是病人

C.动词应可测量和观察到

D.可运用了解、掌握等谓语动词

E.一个护理诊断可有多个护理目标

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第2题
在与自愿案主协商目标时,社会工作者应注意七项原则。以下哪几项属于七项原则()

A.目标需求与服务对象所寻求的结果相关

B.目标应明确,可测量

C.目标必须是可行的

D.目标应用正向语言叙述并强调成长

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第3题
在教育目标的层次体系中,各级各类学校或各个学段的教育目标属于()。

A.教育目的

B.培养目标

C.课程目标

D.教学目标

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第4题
下列具体审计目标中与各类交易相关的有()

A.发生

B.计价和分摊

C.准确性

D.截止

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第5题
消化性溃疡的护理目标中下列哪项不妥?()

A.能够监测消化性溃疡的潜在并发症

B.能够陈述消化性溃疡的饮食疗法

C.定期进行体重、足、眼底等检查

D.能够寻求健康帮助主动维持健康

E.能够陈述疼痛的护理方法

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第6题
下列不属于团体互动中的学习包括:

A.通过对其他成员或工作者的观察,得到对自己有益的经验

B.肯定工作者或成员的某些正向行为,并加以模仿

C.找到行为示范,并将其作为行为目标

D.不认同成员的任何改变

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第7题
在目标的制定过程中,以下哪项表述属于正面目标陈述()。A,减少指责和批评孩子的次数B、发现孩子

A.减少指责和批评孩子的次数

B.发现孩子的长处和优点,增加用正面语言鼓励和表扬孩子的次数

C.消除与孩子沟通中的障碍

D.避免孩子的打架行为

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第8题
在教学目标陈述上,不同目标领域和层次水平的陈述,措辞有所不同,属于认知领域的知识层次可选择的行为动词有()

A.界定、描述、指出、说明

B.区别、解释、引申、归纳

C.计算、表现、发现、运用

D.分析、对照、评析、分辨

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第9题
“列出达到目标的步骤 ”属于指导学生自主制订目标的()原则。

A.标准明确

B. 步骤清晰

C. 目标分解

D. 目标陈述

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第10题
“清晰的教学目标有助于提升小学生的学习效果”的陈述中,其中因变量是()。

A.学习方式

B.学习效果

C.教学方式

D.教学目标

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