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[单选题]

前学科化研究时期的课程思想萌芽不包括()。

A.赫尔巴特及其课程理论

B.夸美纽斯及其课程理论

C.博比特及其课程理论

D.斯宾塞及其课程理论

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第1题
标志着现代教育经济学学科萌芽起点的研究,是前苏联斯特鲁米林于()年写的《国民教育的经济意

标志着现代教育经济学学科萌芽起点的研究,是前苏联斯特鲁米林于()年写的《国民教育的经济意义》一文。

A.1924

B.1935

C.1946

D.1954

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第2题
我国的美学思想发端于_________时期。世界上美学作为一门独立的学科产生于__________世纪中叶。

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第3题
下列描述错误的是()。

A.从1300年到1375年,也就是但丁 彼特拉克和薄伽丘的时期,提倡美德和德治

B.1375年到1450年为第二个时期,提倡公共利益,要求建立自由的公民共和国

C.从1450年到1530年,君主制在欧洲占支配地位

D.公民参与政治的思想萌芽于欧洲启蒙运动

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第4题
《高中课程标准(2017年版2020年修订)》指出,高中思想政治课具有()特征。

A.学科内容的综合性

B.德育工作的基础性

C.课程实施的实践性

D.学生学习的选择性

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第5题
17世纪至19世纪末、20世纪初,是教育研究()A直觉观察时期B以分析为主的方法论时期C.形成独立学科

A.A.形成独立学科时期

B.B.多样化时期

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第6题
“明清之际思想批判的实质是儒家思想在新的历史条件下的活,乇,他们使儒家思想更趋实事求是,与国计民生靠得更近”。这里“新的历史条件”是指(), ①蓬勃发展的商品经济②新的生产因素和生产关系的萌芽③思想界因循守旧、陈腐不化④王朝统治的专制腐败

A.①②

B.③④

C.①②③④

D.①②③

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第7题
《高中课程标准(2017年版2020年修订)》指出:“高中思想政治课落实()根本任务的关键课程,以培育社
会主义核心价值观为根本目的,是帮助学生树立正确的政治方向、提高思想政治核心素养,增强社会理解和社会参与能力的()学科课程。”

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第8题
以下几种说法,正确的是()A.杜威是一个教育无目的论者B.杜威教育思想的核心是“学科中心

以下几种说法,正确的是()

A.杜威是一个教育无目的论者

B.杜威教育思想的核心是“学科中心主义”

C.杜威的“教育即生活”与陶行知的“生活即教育”完全等同

D.对于教学和课程,杜威的基本原则是“从做中学”

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第9题
“明清之际思想批判的实质是儒家思想在新的历史条件下的活跃,他们使儒家思想更趋实 事求是,与国计
民生靠得更近”。这里“新的历史条件”是指()。 ①蓬勃发展的商品经济②新的生产因素和生产关系的萌芽 ③思想界因循守旧、陈腐不化④王朝统治的专制腐败

A.①②

B.③④

C.①②③④

D.①②③

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第10题
黄宗羲认为:“....此古圣王崇本抑末之道。世儒不察,以工商为末,妄议抑之;夫工商圣王之所欲来,商又使其愿出于途者,盖皆本也。”这段材料反映思想的根源是()。

A.商品经济繁荣和资本主义萌芽的出现并缓慢发展

B.小农经济在这一时期的继续发展

C.历代重农抑商政策的推动

D.工商业也成为政府财政收入的主要来源

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第11题
区别一个学科是否是考古学的学科标准不包括()。

A.研究对象

B.研究方法

C.研究目的

D.研究主体

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