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更多““总而言之、一般说来”等语言，是思维的（)特征的体现。A、间…”相关的问题
第2题
认识过程包括感觉、知觉、记忆、想象、思维、注意、语言等，以下不属于理性认识阶段的是()。
认识过程包括感觉、知觉、记忆、想象、思维、注意、语言等，以下不属于理性认识阶段的是（)。
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A记忆
B知觉
C想象
D思维
第3题
认知障碍是大脑高级只能加工过程，涉及()等一系列随意、心理和社会行为。
A.学习、体会、语言、思维、精神、情感
B.认识、记忆、语言、思维、精神、情感
C.学习、记忆、书法、思维、精神、情感
D.学习、记忆、语言、思维、精神、情感
第7题
关于讲述活动，下列说法不正确的是()。
A.讲述活动要求幼儿多种能力的配合，包括观察、记忆、思维、想象等
B.讲述活动包括看图讲述、情境讲述、生活经验讲述和创造性讲述
C.讲述活动的语言是一种对话语言
D.讲述活动拥有一定的凭借物
第8题
人类思维进化的顺序，是从具象到抽象，从图形到语言。粗粗了解一点文物史的人都知道，早期文明及其器
物上只有图形，如世界各地的史前壁画，如半坡陶器上的鱼纹、人脸等。没有文字，因为语言能力不发达。语言能力发达以后，才有文字，人类文明才真正脱离原始阶段。而文字的进化本身也循同样过程，最初是图形，不脱具象，涵盖力很有限，慢慢离开图形阶段，真正成为文字，表示人的语言能力愈来愈深刻，思维愈来愈独立。 这段文字谈论的主题是：
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A.研究文物史的意识
B.语言文字的主要功能
C.史前文明的表现形式
D.人类思维的演变过程
第9题
托幼机构教学活动是有目的、有计划地开展健康、语言、社会、科学、艺术等领域的活动，目的在于（）
A．促进认知能力的发展
B．促进幼儿身心健康、和谐发展
C．促进思维品质的发展
D．促进情感的发展
E．促进想象发展
