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[单选题]

某同学在进行探究大肠杆菌群体生长规律实验时,正确的操作是:()

A.在调整期扩大接种

B.随时调整pH

C.在稳定期连续培养

D.定期检测菌体数目

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第1题
某研究者打算研究两个袋鼠基因A和B在大肠杆菌中的表达。在对基因A进行的实验中,用EcoRI部分酶解袋鼠DNA,将片
段插入质粒pBR322,转化到A基因缺失的大肠杆菌突变体中,并找一种需要A基因活性的选择标记。对基因B的实验是,用反转录酶合成袋鼠肝细胞mRNA,已知肝细胞含有可合成大量酶B的DNA拷贝。然后将这些DNA拷贝插入pBR322,转化到不能合成有功能B酶的大肠杆菌突变体中,将B活性作为选择标记。
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第2题
党的十七大报告指出,坚持节约资源、保护环境的基本国策,建设生态文明,关系人民群众切身利益和中华
民族生存发展。某校高三同学以“拒绝白色污染、共创美好生活”为主题进行探究性学习,请你参与下列探究活动:

同学们首先了解到:1902年10月24日,奥地利科学家马克斯·舒施尼发明了塑料袋,这种包装物既轻便又结实。在当时无异于一场科技革命。但是他的这项发明同时也给人类带来了环保灾难,目前处理这些难以计数的废弃塑料袋只能高温焚烧或挖土填埋,必会产生大量有害烟尘和气体,长期污染土壤。在塑料袋百岁“诞辰”纪念日时,它竟然被评为20世纪人类“最糟糕的发明”。

请用唯物辩证法的知识分析塑料袋的发明与人类的关系。

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第3题
如图所示是某同学在圆柱压力分布实验中的实验结果,其中实线是理论值,点是测量值。请问: (1)测得的压力曲线

如图所示是某同学在圆柱压力分布实验中的实验结果,其中实线是理论值,点是测量值。请问:

(1)测得的压力曲线为什么和理论曲线不同?

(2)圆柱的驻点在什么位置?

(3)曲线中表示分离点在什么位置?

(4)边界层是层流还是湍流状态?为什么?

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第4题
体重的补偿增长规律是指,幼牛在生长发育的某阶段,因营养不足生长速度下降,甚至停止,当一旦恢复高营养水平时,则其生长速度比未受限制饲养时要快,经过一个时期喂养后仍能恢复到正常体重,这种特性叫做补偿生长。()
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第5题
陈文同学准备以“上古亚非文明”为主题进行探究性学习。他探究的内容应包括()。①古代埃及文明②古巴

陈文同学准备以“上古亚非文明”为主题进行探究性学习。他探究的内容应包括()。

①古代埃及文明②古巴比伦文明

③古代印度文明④古代希腊文明

A.①③④

B.①②③

C.①②④

D.②③④

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第6题
陈文同学准备以“上古亚非文明"为主题进行探究性学习。他探究的内容应包括()。 ①古代埃及文明②

陈文同学准备以“上古亚非文明"为主题进行探究性学习。他探究的内容应包括()。 ①古代埃及文明②古巴比伦文明 ③古代印度文明④古代希腊文明

A.①③④

B.①②③

C.①②④

D.②③④

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第7题
陈文同学准备以“上古亚非文明”为主题进行探究性学习。他探究的内容应包括()。 ①古代埃及文明②古
巴比伦文明 ③古代印度文明④古代希腊文明

A.①③④

B.①②③

C.①②④

D.②③④

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第8题
F.W.Stahl的实验室做过下列实验。基因型为red-gamA-的噬菌体λ用13C和15N进行密度标记,再与含13C和14N的λred-

F.W.Stahl的实验室做过下列实验。基因型为red-gamA-的噬菌体λ用13C和15N进行密度标记,再与含13C和14N的λred-gainR-混合。用该混合液在下述条件下感染大肠杆菌:抑制DNA的复制;每个细菌感染10个病毒颗粒。所产生的噬菌体在硫酸铯中离心平衡,检测分布在密度梯度中的基因型,可以观察到如图12-3-12所示的全部噬菌体和A+R+重组子的分布图谱。在第二个实验中,两种噬菌体都含有突变,该突变位置是在噬菌体遗传图左端约93%处,该实验结果见图12-3-12B。试解释两个实验结果。

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第9题
大肠杆菌在含有乳糖的培养基中生长时,乳糖操纵子总是处于高表达状态。()
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第10题
发展科学探究能力包括:()、猜想与假设、收集证据、制定计划、进行实验、解释与结论、反思与评价、表达与交流。

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第11题
甜菜的上部叶片垂直生长,叶簇呈漏斗形,这种生长方式所形成的叶面空间的配制结构,极有力于光照的吸收,提高植株和群体的光合效率。而车前草的叶片是轮生的,叶片夹角为137.5度,这正是圆的黄金分割的弦角,叶片按照这个角度生长,可以充分利用光照。梨树随着树干长高,叶片沿对数螺旋上升,每个叶片都不会遮蔽下面的叶片。这段文字意在说明:

A.光照吸收率是影响植物生长的关键因素

B.暗合数学规律的叶片结构对植物生长有利

C.不同的生长环境造成了植物叶片生长的差异

D.对光照的吸收影响叶片的生长角度

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