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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

Sternbeg认为，人的信息加工过程是( )进行的而不是平行发生的。

A.系列

B.同时

C.个别

D.独立

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第1题

认知：是指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程。人腑接受外界输入的信息，经

过头脑的加工处理，转换成内在的心理活动，再进而支配人的行为，这个过程就是信息加工的过程，也就是认知过程。

下列各项中，符合认知概念的一项是（）。

认知：是指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程。人腑接受外界输入的信息，经过头脑的加工处理

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第2题

对认知心理学描述正确的是（）

A.从整体出发研究构成人的心理的基本元素

B.从信息的输入、编码、转换、存储和提取的过程来研究人的认知活动

C.把人看成信息加工系统，从信息加工的观点研究人的认识活动

D.从适应的观点出发研究人的心理在适应环境中的作用

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第3题

感觉是（)。

A.人脑对作用于感觉器官的事物的个别属性的反映

B.人脑对直接作用感官的事物的个别属性的反映

C.人对作用于感官的事物进行信息加工的过程

D.属于认知的心理现象

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第4题

小强正在专心的做地理拼图，亮亮从旁边走过，只听哎哟一声，亮亮的腿碰到了小强的课桌，把小强花长时间做的拼图碰散了。小强一抬头，却发现亮亮正朝旁边的同学挤眉弄眼，由此，小强认为亮亮的行为是故意的，十分生气，给了亮亮一拳。试用攻击行为的社会，信息加工模型解释小强的攻击性行为产生的过程。

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第5题

心理学家安德森的看法，通过信息加工过程人们获得两类知识：陈述性知识和程序性知识。（)

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第6题

信息处理的一般过程是（）。

A.信息表达与交流→信息收集→信息加工→信息存储

B.信息收集→信息存储→信息加工→信息表达与交流

C.信息加工→信息收集→信息存储→信息表达与交流

D.信息存储→信息收集→信息加工→信息表达与交流

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第7题

【材料题】下列理解符合文意的一项是：阅读下面短文，回答下面的题目。随着信息理论、计算机模拟等研究的进展，人们试图将人类学习的过程与计算机处理信息的过程进行类比。依据信息加工观点，所有的学习过程都是通过一系列的内在心理动作对外在信息进行加工的过程，这个信息加工的过程主要包括信息的输入、加工处理与输出。根据信息加工观点，研究者提出了各种各样的学习的信息加工模式。这里介绍由梅耶提出的一种简化的学习过程模式。为了更好地掌握梅耶的学习过程模式．我们需要先了解几个相关的概念，如短时记忆、工作记忆、长时记忆。短时记忆是指信息被稍加注意而在头脑中保持很短的一段时间(大约30秒左右)的记忆，其容量只有7±2个信息单位。工作记忆实际上即短时记忆，是同一概念的两方面，工作记忆侧重于功能，短时记忆侧重于储存的时间。长时记忆是指信息经编码进人长期记忆库，并保持在1分钟以上乃至终身的记忆，其容量很大，可以储存大量的信息。短时记忆中的信息必须经过复述才有可能转入长时记忆。一般而言，只有经过复述，并了解信息之间的义与联系，这样才能产生长时记忆。根据梅耶的学习过程模式，学习者在外界刺激的作用下，首先产生注意，通过注意来选择与当前的学习任务有关的信息，其他无关刺激，同时激活长时记忆中的相关的原有知识。新输入的信息进入工作记忆后，学习者找出新信息中所包含的各种内在联系，并与激活的原有的信息相联系。最后，被理解了的新知识进入长时记忆中储存起来。在特定的条件下，学习者激活、提取有关信息，通过外显的反应作用于环境。简而言之，新信息被学习者注意后，进入短时记忆，同时激活的长时记忆中的相关信息也进入短时记忆。新旧信息相互作用，产生新的意义并储存于长时记忆系统，或者产生外显的反应。本文所说的短时记忆指的是（）。

A.工作记忆是短时记忆转化为长时记忆的中介

B.学习是通过一系列内在心理动作对外在信息进行加工的过程，人们可以对这个过程进行编程

C.只要通过复述，短时记忆就可以转为长时记忆

D.长时记忆中的知识储备，对于学习新知识不造成影响

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第8题

建构主义学习过程观与行为主义及信息加工学习过程观的最大不同在于,它突出强调学习者自身的能动作用对学习过程与结果的影响。（)

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第9题

在加涅的信息加工学习理论中，学习过程中的选择性知觉、语义编码、作出反应、反馈强化四个阶段是学习过程的核心。（）

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第10题