题目内容
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[单选题]
我们将在专业知识基础上，综合不同领域知识之后产生的新知识称为( )，它通过将各种知识联系起来形成有用的知识，实现组织的知识增值。
A.整合知识
B.隐性知识
C.综合知识
D.显性知识
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A.等级1:能够记录和积累专业领域知识，有主动展示专业领域知识的意愿
B.等级2:能够积极主动展示专业领域基本知识;能够利用专业知识和经验解决问题，促进工作进度或改善工作局面
C.等级3:能够积极主动了解专业领域的最新发展情况;能够利用自己的知识促进其他部门工作或项目的进展，以提高其他部门的工作效率
D.等级4:能够不断寻找新的学习机会，钻研专业领域的各种资料，掌握新的专业知识和技能，从而提高自己的综合能力，不断适应新的工作要求
E.等级5:能够深入了解专业领域最新的知识和技术，并能够将它们应用到实际工作中;能够在组织内充当新技术、新知识的倡导者与传授者角色
A.传授专业知识和培养一个人的精神对大学同样重要
B.知识具有双刃剑性质，在不同人手中会产生不同功效
C.聪明人如果缺乏道德的制约，将对社会造成更大危害
D.传授专业知识固然重要，但培养一个人的精神却更加重要
A.协同工作、先进制造技术
B.协同工作、专家顾问系统
C.多设计专业、人工智能技术
D.多个设计人、项目创新要求
下列对CFP资格认证考试的叙述错误的是()
A．CFP资格考试要求应试者知识和技能并重
B．考试的重点是测试学员利用不同领域的知识解决综合问题的能力,以概念题为主
C．CFP资格考试属于综合考试,不分科
D．中国的AFP和CFP考试注重考察申请人掌握的知识和技能,强调知识技能并重,考察申请人利用不同领域的知识,综合解决问题能力、理解运用能力、分析综合能力以及评估能力
A、物流前期
B、扩大领域时期
C、综合管理期
D、整体体制时期
A.基础知识：有关现象的知识和与这些现象相关的概念
B.应用：以不同方式运用、思考这些新知识的能力，培养重要技能的机会
C.综合：将某一领域的知识与其他领域的知识与观点相联系的能力
D.人文维度：发现如何更有效地与自己、与他人进行互动交往
E.关心：培养新的兴趣、情感和价值观
F.学会学习：培养课程结束后继续进行个人学习的知识、技能和策略G、阐明：为想法和事件提供一个具有启发性的历史或个人维度
