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[判断题]

数学在形成人的理性思维、科学精神和促进个人智力发展的过程中的作用是可以替代的。()

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第1题
阅读以下文字。完成10~14题。人的天性中有强烈的追求认知和审美的愿望,它赋予了人无限的创造力和充满生机的高尚而纯洁的情感。科学和艺术,一个是理性的,一个是感性的,它们在人类的发展史上结伴而行。科学是人类追求真理的事业,它以观察、思考、求证和实践的方法来探索和发现客观世界,寻求宇宙中繁杂的现象世界背后的本质。而艺术则是充满情感的、色彩缤纷的自由世界,它为我们提供一个经过了抽象和净化的理想图景,通过审美.它调动起人们深藏于最底层的情感、想象和意识。把人的精神带入全面自由。艺术也是一种创造,是艺术家自身的精神和独立思考的产物。近年来,科学家、哲学家和艺术家经常探讨科学美及科学与艺术之间的关系问题。他们认为,科学和艺术在最高层面和最普遍的意义上是相通的。许多物理学家相信,真与美是相伴的,科学家常从理论结构是否美来预言其结果是否正确。他们认为部分与部分之间和部分与整体之间的固有的统一是美的,自然界的规律表现出来的和谐、统一、对称、简洁都是美的。科学活动本身,就焕发出人性的光辉。居里夫人说:“科学的探索研究,其本身就含有至美。”科学与艺术是两种不同性质的事业,前者强调客观的事实,需要理性的严格,而后者则强调主观和想象,需要灵感和自由。科学是精确的、严密的,它的基本语言是数学,而艺术则是模糊的、开放的,它的基本语言是线条和色彩。19世纪末,正在酝酿一场现代的科学革命,因为以牛顿物理学为代表的理论无法解释从自然中提出的许多问题。20世纪初以普朗克、爱因斯坦、波尔等科学家为代表,建立了量子力学和相对论,形成了一场新的科学革命,使人们考察世界的尺度发生了巨大的变化。把科学的视野由低速宏观领域推进到高速微观领域,相继又出现了信息论、控制论、耗散结构理论、混沌分形几何理论、复杂系统论等。人们的思维方式发生了根本的变化。科学的重点从线性因果关系转向非线性的、不确定、模糊、不稳定等关系的研究。它也深深地影响了我们的艺术。西方艺术出现多元化倾向,从19世纪末的印象派以至后来以塞尚、高更、梵高、马蒂斯、毕加索等为代表的众多流派的现代艺术,反映出人们强烈追求那种如梦境中的模糊和不确定性的艺术效果。科学和艺术之间似乎也是呈露出对称的特点。当代科学具有极度深刻的理性,而艺术则朝着几乎完全脱离具象的非理性趋势发展。当代艺术家们完全脱离了艺术是表现美的传统观念,用强烈的色彩、夸张和变了形的物象,用完全抽象的语言来表达自己对世界的理解。“抽象”是科学和艺术的共同特点,只有抽象才能揭示现象背后的实在。著名艺术家吴冠中说:“好的艺术作品,它都被抽象过,只是抽象的程度大小,抽象是艺术决不可避免的。”当然,过于抽象,完全脱离了现实,就很容易混入不少“皇帝的新衣”。科学与艺术有极其相似的精神因素,它们都体现出一种超越和创造的革命精神。也许这种理性的科学和感性的艺术的相辅相成、合璧联珠的事业,正是人类所追求的完美目的。“科学与艺术是两种不同性质的事业”,对“不同”的理解符合原文意思的一项是()。

A.科学是理性的,强调客观的事实;而艺术则是感性的,强调主观和想象

B.科学是抽象的,其基本语言是数学;而艺术则是具象的,其基本语言是线条和色彩

C.科学是求真的、实证的,寻求的是现象世界背后的本质;而艺术则是审美的、创造的,追求的是精神世界的自由

D.科学研究的对象是精确的、严密的、确定的;而艺术表现的对象则是模糊的、开放的、不确定的

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第2题
科学家在运用理性的逻辑思维进行创造发明的过程中,其丰富的想像力、对客观世界敏锐的洞察力,表现
真理的方式和执着求索的热情,无不与艺术的形象思维相连,同样,艺术家在展开想像的翅膀自由翱翔之际,如果没有科学的世界观和方法论为先导,不借助逻辑思维。其艺术作品也难以显示崇高的精神境界与无穷的魅力。可见()

A.科学与艺术趋同

B.科学与艺术需相互借鉴各自的思维方式

C.学物理、化学之前应先学习音乐、绘图等艺术科目

D.学习文学艺术科目之前,首先要进行严格的数学训练

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第3题
科学家在运用理性的逻辑思维进行创造发明的过程中,其丰富的想象力,对客观世界敏锐的洞察,表现真
理的方式和执著求索的热情,无不与艺术的形象思维相联。同样,艺术家在展开想象的翅膀自由翱翔之际,如果没有科学的世界观和方法论为先导,不借助逻辑思维,其艺术作品也难以显示崇高的精神境界与无穷的魅力。可见()。

A.科学与艺术正在趋同

B.科学与艺术需相互借鉴各自的思维方式

C.学物理、化学之前应先学习音乐、绘画等艺术科目

D.学习文学艺术之前,首先要进行严格的数学训练

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第4题
科学家在运用理性的逻辑思维进行创造发明的过程中,其丰富的想象力,对客观世界敏锐的洞察力,表现
真理的方式和执著求索的热情,无不与艺术的形象思维相连;同样,艺术家在展开想象的翅膀自由翱翔之际,如果没有科学的世界观和方法论为指导,不借助逻辑思维,其艺术作品也难以显示崇高的精神境界与无穷的魅力。可见()

A.科学与艺术趋同

B.科学与艺术需相互借鉴各自的思维方式

C.学物理、化学之前应先学习音乐、绘图等艺术科目

D.学习文学艺术科目之前,首先要进行严格的数学训练

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第5题
下列说法符合原文意思的一项是()。

A.艺术和科学相辅相成,艺术的发展始终以科学研究的成果为基础,当代西方艺术的多元化正是起源于20世纪初的科学革命

B.量子力学和相对论的创立,把科学的视野由低速宏观领域推进到高速微观领域,使人们考察世界的尺度和思维的方式都发生了巨大的变化

C.科学和艺术之间呈露出对称的特点,当代科学越来越趋向于具象的理性思维,而艺术则朝着几乎完全脱离具象的非理性趋势发展

D.当代艺术家完全脱离了艺术是表现美的传统观念,用强烈的色彩、夸张和变了形的物象,用完全抽象的语言来表达自己对世界的理解,因而当代艺术越来越不美

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第6题
科学家对于科学的信仰从根本上说依然处于形而下的层面,而科学家精神生活的需要本质上是形而上的。
宗教的功能正是为人类提供精神安慰和终极价值,这样,科学家精神生活的终极需要和宗教的功能之间就形成了一种天然的契合关系。可以说,以理性精神和实证精神为其活动标准的科学家的情感需要,构成了科学家宗教情结的天然基础。 这段话意在说明:

A.宗教为人类提供精神安慰和终级价值

B.情感需要是导致科学家产生宗教情结的根本原因

C.科学家对于科学精神的推崇依然处于形而下的层面

D.科学家精神生活的需要本质上是一种形而上的需要

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第7题
下列说法符合原文意思的一项是()。A.艺术和科学相辅相成,艺术的发展始终以科学研究的成果为

下列说法符合原文意思的一项是()。

A.艺术和科学相辅相成,艺术的发展始终以科学研究的成果为基础。当代西方艺术的多元化正是起源于20世纪初的科学革命

B.量子力学和相对论的创立,把科学的视野由低速宏观领域推进到高速微观领域。使人们考察世界的尺度和思维的方式都发生了巨大的变化

C.科学和艺术之间呈露出对称的特点,当代科学越来越趋向于具象的理性思维。而艺术则朝着几乎完全脱离具象的非理性趋势发展

D.当代艺术家完全脱离了艺术是表现美的传统观念。用强烈的色彩、夸张和变了形的物象用完全抽象的语言来表达自己对世界的理解,因而当代艺术越来越不美

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第8题
西方人的创新的理性思维方式表现在哪些方面?()

A.哲学上:形而上的思考

B.科学、技术上:批判理性的运用

C.社会领域:制定规则的能力;创立和更新组织、制度的能力

D.以上都是正确的

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第9题
下列说法符合原文意思的一项是()。A.艺术和科学相辅相成,艺术的发展始终以科学研究的成果为基础,

下列说法符合原文意思的一项是()。

A.艺术和科学相辅相成,艺术的发展始终以科学研究的成果为基础,当代西方艺术的多元化正是起源于20世纪初的科学革命。

B.量子力学和相对论的创立,把科学的视野由低速宏观领域推进到高速微观领域.使人们考察世界的尺度和思维的方式都发生了巨大的变化。

C.科学和艺术之间呈露出对称的特点,当代科学越来越趋向于具象的理性思维,而艺术则朝着几乎完全脱离具象的非理性趋势发展。

D.当代艺术家完全脱离了艺术是表现美的传统观念,用强烈的色彩、夸张和变了形的物象,用完全抽象的语言来表达自己对世界的理解,因而当代艺术越来越不美。

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第10题
在科学探究活动中,教师不仅要关注解决问题的思维结果,也要关注解决问题的思维过程,因此应将形
成性评价和终结性评价相结合。()

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第11题
下列说法错误的是()。

A.在人类发展史上,科学代表理性,艺术代表感性

B.当代科学具有极度深刻的理性,而艺术则朝着几乎完全脱离具象的非理性趋势发展。科学和艺术之间似乎也是呈露出对称的特点

C.19世纪末的印象派以至后来以塞尚、高更、梵高、马蒂斯、毕加索等为代表的众多流派的现代艺术,也是一种科学的精神追求

D.科学与艺术都体现出一种超越和创造的革命精神。因此它们有一样的精神因素

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