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[判断题]

概念框架可以指导基本原则在具体规则无法穷尽的领域得到应用。()

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第1题
如何理解概念框架的权威性?() (A) 它是最权威的,当概念框架与准则或解释有冲突时,概念框架优先于准则或

如何理解概念框架的权威性?( )

(A) 它是最权威的,当概念框架与准则或解释有冲突时,概念框架优先于准则或解释

(B) 当某一交易可以适用某一具体准则或解释时,准则或解释要优先于概念框架;当准则或解释无法具体应用时,则应遵循概念框架

(C) 当某一交易可以适用某一具体准则或解释时,准则或解释要优先于概念框架;当准则或解释无法具体应用到一项交易时,公司管理层在制定和执行会计政策时,应考虑概念框架的适应性

(D) 概念框架只用于IASB制定或修订会计准则,公司完全不需要考虑概念框架

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第2题
中国政府关于联合国改革的基本原则是()。A.促使国际经济体制和规则更加公平合理B.尊重发展模式的

中国政府关于联合国改革的基本原则是()。

A.促使国际经济体制和规则更加公平合理

B.尊重发展模式的多样性

C.建立公平、合理、有效的千年发展目标进展评估框架

D.加强联合国在推动国际发展合作中的作用

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第3题
计算机有望代替老师的想法是,学生们对所学科目的理解在于他们知道事实和规则,老师的工作就是使事实和规则明确化,并通过做练习或者教授方法把它们传授给学生。如果大脑确实是那样运行的话,教师可以把事实和规则输进计算机,计算机就可以作为教练和教官代替教师。但是既然理解并不仅在于知道事实和规则,还在于对事实和规则所内含的整体概念的掌握。所以计算机有望最终代替老师的想法,从根本上说方向是错误的。下面哪一项,如果正确的话,最能削弱作者关于计算机不能最终代替老师的结论?()

A.计算机在事实和规则方面对学生的训练与教师是一样的

B.教师的工作就是使学生们理解具体事实与规则所内含的全面概念

C.计算机编程有可能教授学生如何理解具体事实与规则所内含的整体概念

D.因为它们不会犯人类的错误,所以计算机在传递事实与规则方面比教师强

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第4题
认知语言学关心的是我们在使用某个概念时,心中浮现出的()。

A.句法规则

B.字典上的定义

C.认知图式

D.具体语境

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第5题
以下不属于美国会计模式的主要特征的是()。

A.在官方的支持和干预下由民间机构制定会计准则

B.对年度审计和公布财务报告的法定要求主要适用于股票上市交易和公开发行的公司

C.通过《公司法》管理公司事务,包括对公司财务会计和报告的要求

D.以财务会计概念框架指导会计准则制定

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第6题
公务伦理的个体层次既要体现制度层次、管理层次和组织层次的基本原则和框架,又有着更为具体的伦理行为层面的、具有可操作性的要求,它包括()、()和()三个方面,集中表现于公务员的人格修养,外化为公务员的行为选择和行动模式。

A.核心价值

B.伦理德性条目

C.道德水平

D.行为规范

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第7题
加涅的学习结果分类中,智慧技能是指“运用符号办事的能力”,包括辨别事物差异的能力(辨别),学习和运用概念的能力〔具体概念、定义概念),运用规则的能力(规则),解决问题的能力(高级规则).这些类型的智慧技能没有高级低级和先后次序的区别。()

A.完全正确

B.完全错误

C.无错误,但不完备

D.部分错误

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第8题
全球能源互联网的发展框架可以概括为()。A.一个总体布局、两个基本原则、三个发展阶段、四个重要特

全球能源互联网的发展框架可以概括为()。

A.一个总体布局、两个基本原则、三个发展阶段、四个重要特征、五个主要功能

B.一个总体布局、两个重要特征、三个发展阶段、四个基本原则、五个主要功能

C.一个总体布局、两个基本原则、三个重要特征、四个发展阶段、五个主要功能

D.一个总体布局、两个基本原则、三个发展阶段、四个主要功能、五个重要特征

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第9题
根据《中华人民共和国船舶最低安全配员规则》的规定,附录一、附录二、附录三列明的减免规定是根据各类船舶在一般情况下制定的,海事管理机构在核定具体船舶的最低安全配员数额时,如认为配员减免后无法保证船舶安全时,可不予减免或者不予足额减免()此题为判断题(对,错)。
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第10题
对立互补命题指的是先后叙述的两个结构基本相同的句式中含有两对或者两对以上相互对立的概念,但是其阐发的意思是一致的或者是相互补充的。

根据上述定义,下列不属于对立互补命题的是()。

A.君子坦荡荡,小人长戚戚

B.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐

C.仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱

D.穷在闹市无人问,富在深山有远亲

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第11题
从()的角度来讲,《民法总则》第9条其实可以发挥在民法具体规则没有明确规定情况之下的兜底裁判的这么一项功能。

A. 行政准则

B. 立法准则

C. 司法准则

D. 民事主体从事民事活动的行为准则

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