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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

教师要成为学生建构意义的帮助者，就要求教师在教学过程中发挥以下作用（）。

A.通过讲授，让学生去建构知识的意义。

B.建构意义过程中，帮助学生搜集相关信息和资料

C.激发学生的学习兴趣，帮助学生形成学习动机

D.促进学生的独立学习与建构知识

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更多“教师要成为学生建构意义的帮助者，就要求教师在教学过程中发挥以…”相关的问题

第1题

心理教育的主要内容是（)A．认知目标和情感目标体系的建构B．引导学生从被动学习转向主动学习C．

心理教育的主要内容是()

A．认知目标和情感目标体系的建构

B．引导学生从被动学习转向主动学习

C．心理品质的培养、心理卫生的教育和心理问题的辅导

D．帮助教师形成积极的“自我意象”

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第2题

行动研究的功能体现在很多方面，但主要与它的“置重心于实务”、“追求研究结果的即时应用”等特点密切相关。具体分析，下列选项中哪一项属于行动研究的功能？（）

A.在教师发展方面：增进教师的研究精神，促进教师专业化发展

B.在学生方面：学生成为研究的直接受益者

C.学校方面：学校实务的改进和学习型组织的建构。

D.教育学术方面：发展实用的教育知识。

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第3题

()在教学的组织形式、教学过程中采用了建构主义提倡的教学方法，强调学生的自主性和积极性，并且强调要通过学生与周围环境、个体之间的双向交流来完成对教学内容的意义构建。

A.共同学习法

B. 结构法

C. 建构式互动教学法

D. 自学交流式

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第4题

芝加哥实验学校的意义主要表现在（）

A.学生学习积极性的激发

B.新型教师的培养

C.新教育理论的形成

D.对杜威教育理论的贡献

E.成为世界范围内实验性学校的典范

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第5题

在探究过程中，学生是探究活动的主体，在教师的帮助下澄清自己所在的位置，改进学习的进程，并制

定出自己的探究计划。教师的角色不再是知识的传授者，而是学生行动的反馈者，是探究活动的顾问。()

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第6题

对教师而言，自主学习是对传统填鸭式教学的一种颠覆，教师应成为学生学习的合作者、学习环境的创

设者、学习活动的指导者。()

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第7题

符合行为主义语言学理论的做法有()

A.婴儿的语言学习要帮助他们建立事物和语音发音之间的对应关系

B.语言是天生的

C.语言的获得是一个意义理解的过程

D.照顾人的赞许使婴儿无意义的发音成为语言的形式

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第8题

中国模式最终一定会影响世界政治的游戏规则，丰富世界民主政治的内容和形式，西方模式也

是一路走来，并最终成为强势模式的。这很像学外语，如果你认为世界上只有英语好，那么你就永远是学生，他永远可以说你哪些地方不对，甚至打个不及格。现在中国崛起了，中文也自然会成为国际社会的强势语言，你要和我交流，就要好好学习我的语言，尽量达到我的母语水平，好戏在后头。从这段文字看来，作者想要表明的态度是（）。