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[判断题]

网络教学强调学生通过网络与教师,学生发生联系,进行自主学习与协作学习,实现知识的意义建构。()

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第1题
在新世纪中,随着网络教育技术的革新,虚拟学校发展的趋势日渐明显。虚拟学校里,学生和教
师充分利用计算机和互联网,在虚拟教室相会,进行“现场”辅导;学生按照要求完成相应的作业与练习,并通过电子邮件传递给辅导教师批改;教师给予相应的辅导;最后通过网上联机考试,获得结业。

根据上述定义,下列不属于虚拟学校教学活动的是()。

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第2题
《教育部关于加强网络学习空间建设与应用的指导意见》要求,加强网络学习空间建设,实现教师、学生()。

A.“一人一网络”

B.“一人一空间”

C.“两人一空间”

D.“两人一网络”

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第3题
()在教学的组织形式、教学过程中采用了建构主义提倡的教学方法,强调学生的自主性和积极性,并且强调要通过学生与周围环境、个体之间的双向交流来完成对教学内容的意义构建。

A.共同学习法

B. 结构法

C. 建构式互动教学法

D. 自学交流式

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第4题
全语言教育观使一种以学生为中心的教学观点,它强调对语言、语言学习者及教师的尊重,强调学生掌握学习的主动权。()
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第5题
关于护理教学过程的基本矛盾的叙述,正确的是()。

A.教师与学生之间的矛盾是最基本的矛盾

B.组织教学的根本目的是要解决学生与所学知识,发展能力之间的矛盾

C.为了解决教师与学生之间的矛盾才产生了其他两对矛盾

D.教师所掌握的知识与所教知识的矛盾也是基本矛盾之一

E.通过解决教师与学生之间,教师与教材之间的矛盾,推动学生与所学知识,发展能力之间矛盾的解决是护理教学过程的本质

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第6题
大规模王略公开课程(MOOC)具有开放性、跨平台性和有组织性等特点,课程参与者人数众多、遍布全球,内

大规模王略公开课程(MOOC)具有开放性、跨平台性和有组织性等特点,课程参与者人数众多、遍布全球,内容可自由传播,实际教学不局限于单纯的视频授课,而是同时横跨博客、网站、社交网络等多种平台。此外,MOOC课程虽然没有严格的上课时间规定,但依然经过教师的精心组织,通过学习计划的设计,希望参与者能按课程进度进行学习。MOOC课程发挥在线媒介的优势,从传统的按照学时推进课程这种基于时间控制的学习模式,转向按照学生掌握所学知识情况推进的基于个人能力的学习模式。 根据上述定义,下列不属于大规模网络公开课程特点的是:

A.在长期发展过程中建立了完善的学分学位制度

B.灵活安排学习时间,通过视频技术实现课堂教学环节

C.每门课程可同时接纳的学生数量几乎没有限制

D.利用并不断发展网络技术,实现师生充分、即时沟通

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第7题
下列语句中,加点的成语使用恰当的一项是()。 A.现在,书法差已经成了中小学生的通病.不少学生上了

下列语句中,加点的成语使用恰当的一项是()。

A.现在,书法差已经成了中小学生的通病.不少学生上了高中,字体依然稚嫩,歪歪扭扭;还有的学生故作潇洒,字迹龙飞凤舞,无法辨认

B.很多人听到个税起征点调整为3500元的消息时欢呼雀跃,一片哗然.尤其是绝大多数低收入的工薪阶层,都沉浸在欢乐的气氛中

C.按照新课改精神,教师应当以培养学生的综合能力为根本,当学生遇到疑难问题时,教师要善于启发诱导,不要越俎代庖

D.有些网络文学作品语言模糊不清,塑造的形象怪异偏激,令人不忍卒读.中学生容易模仿这些作品,对中学作文教学产生不利影响

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第8题
目前,虚拟学校如雨后春笋般蓬勃发展。在虚拟学校里,学生可以从虚拟图书馆下载课程内容;学生和教师
在虚拟教室相会,进行“现场”辅导;学生按照要求完成相应的作业与练习,并通过电子邮件传递给辅导教师批改;教师给予相应的辅导;最后通过网上联机考试,获得结业。虚拟现实技术在教育和培训领域的应用(例如智能实验室、智能操作平台等)前景将十分广阔。这段文字的主旨是()。

A.虚拟学校蓬勃发展的概况

B.目前虚拟学校的教学情景

C.虚拟学校教学的基本要求

D.虚拟学校教学的现状和前景

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第9题
()可以充分利用多媒体和网络等信息技术,进行学习,且支持学生使用各种数字化的认知工具和信息资源来陈述他们的观点。

A.项目学习

B.网络学习

C.日常教学

D.探究学习

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第10题
调查显示,新闻记者的职业和网络关系密切,但只占上网人数的1.8%,与大量青少年学生网民(

调查显示,新闻记者的职业和网络关系密切,但只占上网人数的1.8%,与大量青少年学生网民(占总数的19.3%)相比,教师和党政企事业单位的领导干部上网太少(分别占网民总数的5%和3.4%);与每月收入500元以下和500元~1000元的人群(分别占总数的21%和29%)相比,收入较高的人们的上网比例并没有很大提高;从事商贸活动的人员上网人数只占总数的5.8%。

与这段文字文意相符的是()。

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第11题
学校社会工作者为了促进学生的健康成长,链接学生、家长、教师、社区资源,协调各方面关系,深入开展个案辅导和成长小组,构建有利于学生成长的社会工作平台。这体现了学校社会工作的()

A.网络性

B.艺术性

C.科学性

D.独特性

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