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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

奥苏贝尔认为组织学习的基本原则和策略包括（）

A.逐渐分化原则

B.整合协作原则

C.概括性

D.先行组织者

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第1题

奥苏贝尔认为，不断分化和[]是认知组织的基本原则。

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第2题

奥苏贝尔认为同化是有意义学习的内部心理机制。（)

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第3题

奥苏贝尔认为，发现是教育儿童的主要手段，学生掌握学科基本结构的最好方法就是发现学习。（)

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第4题

奥苏贝尔把先于学习任务本身呈现的一种引导性材料称为（)

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第5题

奥苏贝尔学习理论的观点是，学生的学习要有价值，就应该尽可能地有________。

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第6题

（)提出了有意义学习的理论。

A.奥尔波特

B.斯金纳

C.班杜拉

D.奥苏贝尔

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第7题

依据奥苏贝尔的有意义的理论，学习材料的逻辑意义能确保产生有意义学习。（)

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第8题

学生学习过平行四边形的概念之后，再学习长方形，按照奥苏贝尔的分类，属于（)。

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.有意义学习

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第9题

认为作为心理学家研究行为的首要兴趣应该是整体性行为的是（)。

A.苛勒

B.奥苏贝尔

C.托尔曼

D.布鲁纳

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第10题

根据奥苏贝尔的有意义学习观，学生将定滑轮归属到杠杆概念之下，获得对定滑轮的意义理解，这时发生的学习是上位学习。（)

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第11题

以下理解符合奥苏贝尔的逐渐分化原则的是（)。

A.对于同一个概念的学习而言，采用上位学习难度比下位学习高

B.对于同一个概念的学习而言，采用上位学习难度比下位学习低

C.对于同一个概念的学习而言，采用上位学习和下位学习难度相等

D.对于同一个概念的学习而言，采用上位学习和下位学习难度没有可比性

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