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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

实验中的被试可以在任何时候退出,( )。

A.但是他(她)将会被禁止再次参加心理学研究

B.并且不受任何处罚

C.但是他(她)需要在合适的时间参加另外一项心理学研究

D.但是他(她)需要再回来完成这项研究

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第1题
被试正在参加一项研究时,根据美国心理学会的伦理要求( )。

A.只有在主试同意的情况下才可退出

B.如果被试签署了同意参加完研究的协议,就不能退出

C.如果主试已经支付了费用而且被试也事先同意参加研究,则被试不宜退出

D.可以在任何时候自由退出

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第2题
“退出的自由的原则”意味着( )。

A.被试可以在接受处罚后随时退出实验

B.被试可以在不受到任何处罚的情况下随时退出实验

C.研究人员可以随时中断研究

D.被试可以随时退出

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第3题
关于知情同意描述不正确的是()。

A.知情同意绝不仅是涉及病人,它是涉及一切以人体为对象的实验活动的伦理学指南

B.知情同意即知情同意书

C.知情同意过程是一个交流和教育的过程

D.知情同意的目的是通过提供有关的知识和信息来保护受试者,充分知晓自己在试验过程中的权利,帮助他们作出知情选择

E.受试者可以在任何时候以任何理由退出试验,而不应影响对受试者的治疗

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第4题
每一位被试都必须是在他们参与之前得到关于研究的解释,并且有机会在任何时候拒绝,这种观点()。

A.在实验室研究中相当少见

B.在环境心理学中相关多见

C.体现了知情同意原则

D.在实验室研究中是从未听说过的

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第5题
利用迈克尔孙干涉仪可以测量光的波长。在一次实验中,观.察到干涉条纹,当推进可动反射镜时,可看到
条纹在视场中移动。当可动反射镜被推进0.187mm时,在视场中某定点共通过了635条暗纹。试由此求所用入射光的波长。

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第6题
以下属于实验分组中单组比较的优点的是()

A.被试不变,避免了不同被试造成的差异

B.不会带来练习误差

C.不会带来疲劳误差

D.可以避免同组被试先后实验带来的误差

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第7题
在教育实验研究当中,各种可以操纵的具有质或量的变化的刺激,如教材、教法、教学手段或教学组织形式等属于哪种变量?()

A.环境变量

B.被试变量

C.课题变量

D.暂时的被试变量

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第8题
中国科技馆有一个“磁致冷”的展台,通过展台可以做模拟“磁热效应”的实验。实验过程及现象如下:转动手轮,使磁性材料进出磁场。当磁性材料进入磁场被磁化时温度会升高;相反,磁性材料退出磁场被退磁时温度会降低。则下列四个选项中,判断正确的是()

A.磁性材料的温度变化与磁场变化有关

B.利用磁性材料的退磁过程可以实现磁致冷

C.利用磁性材料的磁化过程可以实现磁致冷

D.利用磁致冷替代传统的氟利昂制冷可以有效减少对环境的破坏

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第9题
研究者有义务( )。

A.消除研究中的任何结果

B.向被试支付费用

C.在实验结束后提供咨询

D.对被试的信息进行保密

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第10题
在( )中,病人与医生都不知道被试接受的是药物治疗还是安慰剂。

A.双盲实验

B.双任务实验

C.随机化实验

D.单盲实验

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