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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

首先概括出“丝绸之路”概念的是()。

A.德国人里奇霍芬

B.英国人富善

C.意大利人马可波罗

D.意大利人利玛窦

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第1题
哈佛教授用三分法概括出人类社会实践中三个核心概念为()。

A.价值

B.方式

C.能力

D.支持

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第2题
哲学的物质范畴是()。

A.感性地存在着的东西

B.科学发展到一定程度所认识到某层次的物质形态

C.从具有无限多样的结构、特性的具体形态总和中抽象出来的

D.各种具体事物中抽象概括出的普遍科学概念

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第3题
在数学学习条件下,以学生的直接经验为基础,在对客观事物反复感知和对各种例证的分析、比较、抽象的基础上,以归纳的方式概括出一类事物的本质属性从而形成数学概念的方式叫做概念形成。()此题为判断题(对,错)。
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第4题
大小的概念需要在众多的相同的类型的()物品的认识中概括出的大小的概念

A.相同大小

B.不同大小

C.颜色不

D.颜色相同

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第5题
让儿童从一系列具体印象中抽取出某一共同点,最后概括出全部印象的共同特征。这种研究概念形成的方法称为()。

A.定义法

B.抽象研究法

C.双重刺激功能法

D.经验法

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第6题
在大学的学习中,会涉及很多的概念。下面()的说法是错误的。

A:概念学习,就是概括出同类事物的共同本质特征的过程,学知识的过程中,同时也能学方法。

B:数量众多的概念,需要通过形成概念体系的方法进行学习,让新学习的概念与自己原有的认知结构产生联系非常必要。

C:对于概念、性质、特征一类的知识,期末背一背就行了。

D:为有效学习概念,可以通过图示的方法,将概念之间的关系画出来。

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第7题
为设计出满足要求的数据库,数据库设计的第一步必须首先进行()。A.需求分析B.概念设计C.物理设

为设计出满足要求的数据库,数据库设计的第一步必须首先进行()。

A.需求分析

B.概念设计

C.物理设计

D.逻辑设计

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第8题
张老师在教小学生面积概念时,先让学生在比较桌面、教室地面、操场地面大小的基础上概括出面积的定义,即“面积就是平面图形或物体表面的大小”,再学习具体图形如三角形、圆形等的面积概念。按照奥苏贝尔的学习分类理论,这种教学设计中学生学习类型的转换是()

A.先下位学习,再上位学习

B.先上位学习,再下位学习

C.先并列学习,再下位学习

D.先并列学习,再上位学习

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第9题
德国地理学家李约瑟最早提出“丝绸之路”的概念。()

德国地理学家李约瑟最早提出“丝绸之路”的概念。()

参考答案:错误

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第10题
抽象思维是人们在认识活动中运用概念、判断、推理等思维形式,对客观现实进行间接的、概括的反映的过程。根据上述定义,下列属于抽象思维的是()

A.古代人从随风转动的飞蓬草得到启发,制造出装有轮子的车

B.学生在解答物理的力学题时,常常画出物体的受力图,从而顺利得出结论

C.幼儿园开设七巧板课,老师让小朋友们把七巧板拼出各种图形,并让小朋友们说出它们的名称和特征

D.中共中央在分析研究了当前经济形势的前提下,提出以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局

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