首页 > 电商考试> 其他
题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

以刑律为主。将其他刑事性质的敕、令、格、式分载在律文之后,依律目分门别类地加以汇编而成的法规,在

法典编纂体例上被称作()。

A.会典

B.疏义

C.律例

D.刑统

查看答案
答案
收藏
如果结果不匹配,请 联系老师 获取答案
您可能会需要:
您的账号:,可能还需要:
您的账号:
发送账号密码至手机
发送
安装优题宝APP,拍照搜题省时又省心!
更多“以刑律为主。将其他刑事性质的敕、令、格、式分载在律文之后,依…”相关的问题
第1题
以刑律为主,将其他刑事性质的敕、令、格、式分载在律文之后,依律目分门别类地加以汇编而成的法规。在法典编纂体例上被称作()O

A.会典

B.疏义

C.律例

D.刑统

点击查看答案
第2题
宋朝把敕、令、格、式分门别类统编在一起的法律形式称为()。A.条法事类B.断例指挥C.刑律统类D.集解附

宋朝把敕、令、格、式分门别类统编在一起的法律形式称为()。

A.条法事类

B.断例指挥

C.刑律统类

D.集解附例

点击查看答案
第3题
元代法律,其基本法律形式以()为主。

A.编敕

B.条格

C.断例

D.皇令

点击查看答案
第4题
在唐朝,皇帝临时颁布的针对具体违法、违令行为进行刑事处罚和行政处罚的制敕被称为()。

A.格

B.式

C.令

D.科

点击查看答案
第5题
宋朝刑事审判中法律效力最高的是().

A.《宋刑统》

B.编例

C.编敕

D.令

点击查看答案
第6题
将日本各级教育的发展转向以强调民族主义和加强国家对教育控制的轨道的是A.1890.《教育敕语》B.191

将日本各级教育的发展转向以强调民族主义和加强国家对教育控制的轨道的是

A.1890.《教育敕语》

B.1918.《大学令》

C.1947.《教育基本法》

D.1947.《学校教育法》

点击查看答案
第7题
宋朝尚书省和中央其他官署对某事所作的指示或决定,对以后同类事件具有约束力,与敕、令并行,这种法律形式叫做()。

A断例

B指挥

C申明

D看祥

点击查看答案
第8题
规定“确定教育必须以陶冶人格为目标,培养和平国家及社会的建设者”、“全体国民接受九年义务教育”、“
尊重学术自由”、“不搞党派宣传”、“国立、公立学校禁止宗教教育”的是

A.1890.《教育敕语》

B.1918.《大学令》

C.1947.《教育基本法》

D.1947.《学校教育法》

点击查看答案
第9题
北洋政府制定的刑法典是()。A.《大清新刑律》B.《中华民国刑法》C.《陆军刑事条例》D.《暂行新刑律》

北洋政府制定的刑法典是()。

A.《大清新刑律》

B.《中华民国刑法》

C.《陆军刑事条例》

D.《暂行新刑律》

点击查看答案
第10题
引进保安处分制度的刑法典(刑事法规)是()。A.《大清新刑律》B.《暂行新刑律》C.《中华民国刑法》(新刑法

引进保安处分制度的刑法典(刑事法规)是()。

A.《大清新刑律》

B.《暂行新刑律》

C.《中华民国刑法》(新刑法)

D.《中华苏维埃共和国惩治反革命条例》

点击查看答案
退出 登录/注册
发送账号至手机
获取验证码
发送
温馨提示
该问题答案仅针对搜题卡用户开放,请点击购买搜题卡。
马上购买搜题卡
我已购买搜题卡, 登录账号 继续查看答案
重置密码
确认修改