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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

按照皮亚杰的阶段理论，有关婴儿的动作感知和思维关系描述正确的是

A.婴儿的动作体现出她内心的是怎么思维的

B.婴儿的思维跟动作没有直接联系

C.婴儿的定向反射行为不是一种思维

D.婴儿的动作是漫无目的的，所以他没有自主的思维

E.婴儿主要靠动作来表达他的想法

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第1题

皮亚杰的思维发展四阶段理论阶中，动作感知阶段的年龄范围大概处于

A.3-4岁

B.1-3岁

C.0-3岁

D.3-5岁

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第2题

按照皮亚杰的儿童思维发展阶段理论，“自我中心主义”是其突出的特点儿童处于（)。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第3题

按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于()。

A.感知运动阶段

B.具体运算阶段

C.前运算阶段

D.形式运算阶段

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第4题

一个儿童能辨别自己的左右手，但不能辨别他人的左右手。按照皮亚杰的认识发展理论，这个儿童的认知发展处于（）

A.感知运动阶段

B.形式运算阶段

C.具体运算阶段

D.前运算阶段论

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第5题

根据皮亚杰的理论，0-2岁的孩子的认知具有什么特点（)。

A.依靠感知动作来认识世界

B.可以完成三山任务

C.可以使用逻辑思维

D.可以完成守恒任务

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第6题

根据皮亚杰的认知发展阶段理论，3-6岁的幼儿处于（)。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第7题

学会抓握的婴儿反复用抓握的动作去获得玩具，根据皮亚杰的理论，这一动作过程是顺应（）

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第8题

根据皮亚杰的认知发展阶段理论，获得“客体永久性”的儿童处于()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第9题

皮亚杰提出了认知发展教育理论，把儿童的认知发展分为四个阶段，其中不包括（)

A.感知运动阶段

B.具体运算阶段

C.实际作用阶段

D.前运算阶段

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第10题

皮亚杰的认知发展阶段理论指出，儿童从出生后到15岁的认知发展经历了（)

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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