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[单选题]

()侧重描述幼儿生活中发生的小事,通过反映孩子们在幼儿园、家庭、都市、乡村的生活场景,以侧面来表现儿童世界生活的美好,启发孩子们善于观察、体察外物、热爱生活,带有浓郁的生活气息。

A.幼儿叙事散文

B.幼儿抒情散文

C.幼儿写景散文

D.幼儿童话散文

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第1题
下列哪些描述中是属于5~6岁幼儿情绪的特征?()

A.表达情绪的方式比较适度,不乱发脾气

B.经常保持愉快的情绪,知道引起自己某种情绪的原因,并努力缓解

C.情绪比较稳定,很少因一点小事哭闹不止

D.能随着活动的需要转换情绪和注重

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第2题
以下关于学前儿童社会教育与相关教育概念的区别与联系的论述,不正确的是()。

A.与常识敬青相比,学前儿童社会教育大大扩展了教育内容

B.思想品德是社会性发展到一定程度的产物,学前儿童社会教青中包含了思想品德教育,所以,可以以儿童社会性的教育代替品德教育

C.和生活教育不同的是,社会教育强调对幼儿生活的引领,而不是幼儿生活的简单适应

D.相对于人文教青,社会教育有更多的内涵与内容,人文教育侧重精神层面的陶冶,而社会教育还需要注重行为习惯的培养与社会技能的训练

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第3题
以下描述不属于散文这种文学体裁特征的是()。A.自由灵活,不受拘束B.侧重表现作者情感世界C.表

以下描述不属于散文这种文学体裁特征的是()。

A.自由灵活,不受拘束

B.侧重表现作者情感世界

C.表现手法多样,结构自由多样

D.选材范围广泛,迅速反映生活

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第4题
幼儿园的盥洗活动主要指洗手、入厕,是幼儿在园一日生活中多次出现的生活环节。通过这些环节,教师可以引导幼儿()。

A.学习正确的洗漱方法

B.提高生活自理能力

C.培养良好的生活与卫生习惯

D.培养坚强的意志品质

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第5题
以下描述中属于早期阅读对于幼儿发展的价值的是()。

A.早期阅读有助于幼儿提前进行书写练习

B.早期阅读有助于提高幼儿自主阅读的积极性

C.早期阅有利于幼儿扩大生活、学习的范围

D.早期阅读有助于引导幼儿了解书面语言的特点和功能,为正式阅读做准备

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第6题
下列不属于幼儿语言教育内容要求的是()。

A.缔造一个民主自由、收紧的语言相处环境

B.帮助幼儿熟悉、听懂并说好方言

C.培育幼儿对生活中常用的直观标记和文字符号的兴趣

D.鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物或过程

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第7题
《指南》指出幼儿的学习是以()为基础,在()和()中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的(
),合理安排一日生活最大限度地支持和满足幼儿通过()、()和()获取经验的需要,严禁"拔苗助长”。

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第8题
关于“在探究中认识周围事物和现象”的教育建议有()

A.支持幼儿在接触自然、生活食物和现象中积累有益的直接经验和感性认识

B.引导幼儿在探索中思考,尝试进行简单的推理和分析,发现事物之间的明显关联

C.结合日常生活,指导幼儿学习通过对应或数数的方式比较物体的多少

D.引导幼儿关注和了解自然、科技产品与人们生活的密切

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第9题
不起眼的小事可能都能改变人的命运,这说明生活中处处充满了()。A成功B失败C必然D偶然

不起眼的小事可能都能改变人的命运,这说明生活中处处充满了()。

A成功

B失败

C必然

D偶然

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第10题
以下关于抗艾滋病毒治疗的描述,哪些是错误的:()。

A.鸡尾酒疗法是高效联合抗反转录病毒治疗(HARRT)的别称

B.鸡尾酒疗法是由美籍华人何大一首先提出的

C.DTG(度鲁特韦)是一种蛋白酶抑制剂,是目前抗艾滋病毒治疗中的骨干药物

D.现有抗艾滋病药物均为口服,患者需每天定时服用以避免耐药发生

E.整合酶抑制剂是通过抑制HIV病毒与宿主基因的整合而发挥作用

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第11题
教师通过提问法提问,或者通过描述幼儿提问,引发幼儿思考的方法,多用于()中。

A.探究活动

B.纠错

C.语言环境

D.心理环境

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