题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
教师用摄像机拍下了两位小朋友浩浩和真真垒高的行为,他们在把一片片圆木片堆放在倒放的木制杯的底座上面,并比试一下谁把圆木片堆得高,堆得快。这是观察和记录儿童行为的哪个阶段？（)。
A.观察
B.记录
C.学习
D.赋予意义
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阅读中班《有趣的圆》的活动片段：
（1）教师请小朋友看看材料筐里的物品，激发兴趣。
（2）教师提出问题：“你能用这些圈变出什么？”
（3）幼儿尝试粘一粘，画一画，折一折，自己动手用圈做东西。
（4）让幼儿说一说自己创造性的制作。
提问：这属于什么领域什么活动？
下述四个句子中有歧义的是()
A．在我们国家，我们的战士，我感到他们是当代最可爱的人
B．幼儿园领导采纳了两位小朋友家长的建议
C．他的魁梧的身材，温和的脸，明净的额，时时出现在会场上，讲台前
D．你们就会懂得，什么是幸福，怎样才能得到幸福
请将以下这段话翻译成英文：
李白是唐朝(the Tang Dynasty)的著名诗人。他和他的朋友杜甫是唐代中期中国诗歌繁盛时期最杰出的两位人物。他一生四处游历，写下了大约1000首诗篇。这些诗堪称是赞美友情、享受大自然和饮酒作乐的模板。他的诗浪漫、豪迈，想象力丰富。作为一个浪漫主义天才，李白把中国的传统诗歌形式推向了一个新的离度，对后世的诗歌产生了深远的影响。
A.摄像机
B.录像机
C.放像机
D.监视器
我国新课程目标涉及“过程与方法”请你结合以下案例分析“作为课程目标的过程和方法”的内涵。
过程就是目标 德国老师眼里的美术教育
市青少年宫美术班的孩子们还从来没有这样上过课：课桌被搬到室外的树荫下、没有黑板、没有规定具体的临摹对象和主题、没有限定材料和工具……
来自德国杜伊斯堡的莱茵艺术学校美术老师布曼·布赫洛和坎帕·亚内克是应邀来汉进行美术教育交流的。在20天的教育活动中她们没有教孩子们任何绘画技巧而是先和孩子一起在少年宫逛了一圈然后告诉他们：“所有看到的东西都可以画、一切可以利用的东西都可以用。”孩子们的作品大大出乎家长们的意料：有画太阳的、有画树木的、有画小朋友的、还有画德国老师的……更有意思的是随手捡来的树叶、擦手的纸巾都被孩子们利用起来。二十几个小朋友的作品没有一张重复的再熟悉不过的少年官在孩子的眼里竟变得如此多姿多彩。
把白纸蒙在一枚硬币上用铅笔来回涂抹纸上就会留下硬币的形状这也许只能算“雕虫小技”但德国老师却鼓励孩子们用“雕虫小技”进行创作。一开始孩子们纷纷找家长要硬币布赫洛女士启发孩子们：“可以利用身边的任何一件东西。”很快钥匙、颜料盒、树叶、环形针、钮扣等等都成了孩子们得心应手的工具。看着孩子们创造出来的“蔬菜大棚”、“龙卷风”、“雪花”、“五线谱”、“麻饼”两位德国老师连声称赞。
两位老师在接受采访时表示中德两国孩子的想象力、对自然、对生活的感知力没有什么不同只不过中国孩子可能缺乏自由发挥的机会。但中国孩子在技巧方面已达到了—定水平。
亚内克女士告诉记者德国孩子到()12()岁才开始系统学习绘画技巧此前着重是培养他们的兴趣因此德国孩子从入门到表现出技巧的过程可能很长。但他们有一句口号：“过程就是目标”在兴趣培养阶段这种自由的教学方式更容易发现个体之间的差别看出谁更有天赋。
布赫洛女士还认为中国的老师和家长对孩子的期盼也许太高了这样反而会抑制孩子天赋的发挥。
简述教师在学前儿童家庭教育中的责任和义务。
试用学前儿童家庭教育相关原理对下面的案例进行评析，并提出建议。星期四下午，小(2)班开展了家园合作敬老活动。王老师请小朋友的爷爷、奶奶、外公、外婆和自己的孙子、孙女坐在一起，要求每个小朋友先把糕点拿给爷爷、奶奶、外公、外婆吃，再把水端给他们喝。当小朋友按照老师的要求去做时，有的爷爷大口大口地吃，有的奶奶只吃了一口，有的外公只用鼻子闻了闻，有的外婆假装吃了一口，喝水的情景也差不多。活动结束时，老师请一位只吃了一小口糕点的奶奶发言，并问她：“今天你过得开心吗？”奶奶说：“很开心。”然后，老师宣布今天的活动到此结束。
张先生认识赵、钱、孙、李、周五位女士．
(1)五位女士分为两个年龄档：三位女士小于30岁，两位女士大于30岁．
(2)两位女士是教师，其他三位女士是秘书．
(3)赵和孙属于相同年龄档．
(4)李和周不属于相同年龄档．
(5)钱和周的职业相同．
(6)孙和李的职业不同．
(7)张先生将同其中一位年龄大于30岁的教师结婚．
请问谁是张先生的未婚妻？()
A．赵
B．钱
C．李
D．周
