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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

法治教育讲究逻辑性,在法治课教学过程中,权利和义务教学的先后顺序是?()

A.先权利

B.先义务

C.权利和义务并重

D.根据实际情况而定

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第1题
班主任陈老师在法治课带领同学们探讨了斑马线上行人抢行和司机抢行的现象。放学时陈老师带领大家排队到指定地点等待家长接送,路过斑马线时,尽管没有来往车辆,陈老师和同学们还是自觉的在红灯面前停了下来,这体现了()的教学理念。

A.知行合一

B.知在行先

C.以人为本

D.和谐教育

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第2题
“八五”普法规划强调,推进教师网络法治教育培训,5年内对所有()进行1次轮训。

A.全体教师

B.法治教育副校长

C.道德与法治课教师

D.法治辅导员

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第3题
就当前而言,能实现法治课教师专职化较为现实的途径有?()

A.招聘新教师

B.现有教师整改

C.新旧教师交替教学

D.无法实现

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第4题
《广西实施<青少年法治教育大纲>办法》规定,在经费保障措施中指出,具备条件的地方,可以通过()等方式,为学校开展青少年法治教育提供优质的教学、实践资源。(《广西壮族自治区实施<青少年法治教育大纲>办法》)

A.家庭购买服务

B.学校购买服务

C.社会购买服务

D.政府购买服务

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第5题

《广西实施<青少年法治教育大纲>办法》规定,各级教育行政部门和有关部门要统筹安排相关经费,支持青少年法治教育,支持法治教育实践基地、教育普法网站建设和()等工作,统筹安排法律顾问等经费支出。

A.教师法治培训

B.法治教材编写

C.法治教育教学研究

D.法治教育教学竞赛

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第6题
下列关于法治思维特点的阐释正确的有()。

A.法治思维是程序导向的思维方式

B.法治思维是限权思维

C.法治思维是价值导向的思维方式

D.法治思维是理性思维,是讲究求真务实、审慎判断的思维方式

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第7题
有人说:“面对这样的中考题,三年的道德与法治课教材白学了”,你如何看待()

A.1、有道理,十分赞同

B.2、试题严重超标

C.3、理在书中,只是不能活学活用

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第8题
二模 怀柔 8. 道德与法治课上,老师要求同学阅读案例思考问题,小闪没读完三个字,就放飞了思绪,琢磨起和好朋.…….老师发现了这个“走思犯”,用肢体语言提醒,小闪没有察觉;老师点名批评了小闪。据此,对老师批评认识正确的是()

A.没有影响教学何必管这么多

B.尊重老师的批评,反思自己的行为,积极改正

C.拒绝老师的批评,暗中抵触老师

D.积极找出老师在批评过程中遣词用语、表达方式、选择场所的不当

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第9题
在《生活需要法治》这一节法治教育课的课程设计中,教师应当注意将()相结合。①设计形式上,严肃性与活泼性②资源选取上,关注史实与重大时事③教学思维上,条理性与深刻性

A.①②

B.①③

C.②③

D.①②③

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