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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

教师的专业成长变成一个连续不断的过程,要贯穿于师资培养和在职培训的全部过程,保证职前培养、职后进修的连续性和一贯性。这种特征描述的是教师教育发展的()。

A.萌芽时期

B.定向封闭时期

C.开放非定向时期

D.综合化培养时期

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第1题
教师专业发展是教师自主、自觉的成长过程。()
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第2题
教师专业化在本质上强调的是成长和发展的历程,具体包括三个层次()。

A.是指教师个体的专业水平提高的过程

B.是指教师群体的专业水平提高的过程

C.是指教师职业的专业地位的确定和提升的过程

D.三个层次相互独立,互不相关,教师专业化是个人发展过程

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第3题
连榕老师认为,教师专业成长过程大致可分为三个阶段,即()。

A.新手型教师阶段

B.熟手型教师阶段

C.专家型教师阶段

D.学者型教师阶段

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第4题
关于校本教研,以下理解正确的是()

A.是为了学校、在学校中、基于学校的研究

B.是教师反思性实践与专业成长的过程

C.校本教研与一般的科学研究一样

D.以解决学校的实际问题为目标

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第5题
关于校本教研,以下哪些说法是正确的?()

A.校本教研的内涵是行动研究

B.校本教研的要扎根与本校的实践,以本校教师教学中出现的问题为出发点

C.校本教研有利于促进教师的专业成长

D.是一种以校为本的教学研究制度

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第6题
基层管理不是一蹴而就的,而是一个循环往复连续不断的过程。这说明基层管理的()。

A.综合性

B.直接性

C.经常性

D.针对性

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第7题
具备一定专业知识是教师胜任教师工作的基本条件,而非();一定的专业知识能够加速教师专业成长,促使教师专业迅速成熟。

A.必要条件

B.充分条件

C.重要条件

D.核心条件

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第8题
职业道德修养是一个连续不断,循环往复,逐渐攀升的过程,根据现代职业生活的多元化特点和社会主义市场经济对从业人员职业道德的要求,应该大力提倡。()
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第9题
新事物的成长()。

A.一开始就表现出具有强大的生命力

B.在其初期就完全具备并充分显示和发挥其优越性

C.是一帆风顺的,没有任何艰难险阻

D.要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程

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第10题
关于幼儿教师专业成长意义说法错误的是()。

A.提高幼儿园教师经济收入

B.提高学前教育质量

C.提高幼儿教师社会地位

D.使学前教育事业与国际接轨

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第11题
教师专业成长的阶段包括非关注阶段、虚拟关注阶段、()、关注任务阶段、自我更新阶段。

A.关注生存阶段

B.关注能力阶段

C.关注职业阶段

D.关注人际阶段

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