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[单选题]
下列短语， 与“我的老师”结构类型都相同的一项是（)
A.潍坊的风筝 恭敬地鞠躬 一代天骄
B.打扫得干净 黑土地肥沃 夜半更深
C.愉快地学习 美丽又善良 保护环境
D.快速地增长 急得团团转 荡然无存
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A.潍坊的风筝 恭敬地鞠躬 一代天骄
B.打扫得干净 黑土地肥沃 夜半更深
C.愉快地学习 美丽又善良 保护环境
D.快速地增长 急得团团转 荡然无存
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兼语式和主谓短语作宾语容易混淆。试分辨下列每组句子中哪句是兼语句，哪句是主谓短语作宾语，并说明原因。
(1)a我们要求他唱了一段豫剧。
b我们听见他唱了一段豫剧。
(2)a我们派小王去。
b我们知道小王去。
(3)a大家都认为他不老实。
b大家都讨厌他不老实。
(4)a我希望大家来。
b我请大家来。
(5)a我羡慕他取得了好成绩。
b我料想他取得了好成绩。
(6)a他觉得志勇能够很快地完成任务。
b他命令志勇能够很快地完成任务。
(7)a老师鼓励学生学好功课。
b老师期望学生学好功课。
(8)a我感到他做得对。
b我称赞他做得对。
(9)a他吩咐我不要泄露这个消息。
b他相信我不会泄露这个消息。
(10)a我催他赶快还钱给我。
b我盼他赶快还钱给我。
比较下列各组短语，辨别他们的结构类型。
(1)A．汉语学习 ( ) B．学习汉语( )
(2)A．同意老王来( ) B．让老王来( )
(3)A．吃多了 ( ) B．多吃了 ( )
(4)A．明天星期天( ) B．我明天去( )
(5)A．吃一碗 ( ) B．吃一下 ( )
(6)A．态度端正( ) B．端正态度( )
A.三个和尚没水吃
B.中国式过马路
C.近水楼台先得月
D.爱屋及乌
指出短语的结构类型。 (1)明天回来 (2)国营企业 (2)明天周末 (4)接受批评 (5)为了理想 (6)美丽漂亮 (7)看不清 (8)拿书上课 (9)一位老师 (10)探讨起来 (11)请他出去 (12)你们几位 (13)大门外 (14)卖菜的 (15)看了一次
下列词语中全是偏正短语的一组是()。
A．马上回来/绕道走/非常宽/野生动物
B．这么走/我的老师/接受批评/共同奋斗
C．一辆车/明天回来/上山采药/出去闲逛
D．首都北京/我们渔民/三尺宽/喜欢清净
A.对主任的意见；塑料玩具；书包掉了；相信的是骗子
B.我都不认识；你们三个人一个房间；少数受蒙骗的单位；两名师院的教师
C.两种生物的机能；诗人的风度；其他的同学和老师；扫得干净
D.学习资料；地下商店；学校幼儿园；澳洲人的印象
用层次分析法分析下列短语，并指出其结构关系。
(1)那里的水有股泥土的腥味
(2)小心翼翼地跟着他
(3)大学二年级时有一节热力学课
(4)烤得树叶焦黄
(5)很亲切地聊了起来
(6)他把教室打扫得干干净净
(7)平时从来不多说一句话
(8)骑车去医院看病人
(9)粗心的弟弟把哥哥心爱的钢笔丢在公交车上了
(10)老师让王林回答这个问题。
分析下列短语的结构类型。
看了五分钟 办事有气魄 罐头食品 写字写得很好 构型别致
奔跑追逐 关于扶贫工作 感触万端 所表现 被别人取笑
打算明天起程主持正义 煮粥供佛 请大家坐着 古书上
新买来的 见过、听过或做过 他们俩 在新年或春节期间 遗留到现在
