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第1题
心理教育的主要内容是（)A．认知目标和情感目标体系的建构B．引导学生从被动学习转向主动学习C．
心理教育的主要内容是()
A．认知目标和情感目标体系的建构
B．引导学生从被动学习转向主动学习
C．心理品质的培养、心理卫生的教育和心理问题的辅导
D．帮助教师形成积极的“自我意象”
第2题
教育目标不是教学生如何执行别人为自己制定的规范，而是帮助他们了解规范应该如何形成，自己如何参与创造合理的社会规范。换句话说，我们不应该教他们如何听话，而是教他们学会如何自己管理自己，如何挑战不合理的社会规范，创造新的制度。 这段文字最可能批判的是（）。
A.阻碍学生进行创新
B.一味地要求学生循规蹈矩
C.不为学生提供社会实践的机会
D.不注重提高学生自我管理能力
第3题
：教育目标不是教学生如何执行别人为自己制定的规范，而是帮助他们了解规范应该如何形成，自己如何参与创造合理的社会规范。换句话说，我们不应该教他们如何听话，而是教他们学会如何自己管理自己，如何挑战不合理的社会规范，创造薪的制度。这段文字最可能批判的是：（）。
A.阻碍学生进行创新
B.一味地要求学生循规蹈矩
C.不为学生提供社会实践的机会
D.不注重提高学生自我管理能力
第4题
教育目标不是教学生如何遵守别人为自己制定的规范，而是帮助他们了解规范应该如何形成，自己如何参
与创造合理的社会规范。换句话说，我们不应该教他们如何听话，而是教他们学会如何自己管理自己，如何挑战不合理的社会规范，创造新的制度。这段文字最可能批判的是()
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A．阻碍学生进行创新
B．一味地要求学生循规蹈矩
C．不为学生提供社会实践的机会
D．不注重提高学生自我管理能力
第6题
教育部_____“师生健康中国健康”主题健康教育活动4月23日在北京启动。这一活动将在全国校园开展，帮助广大师生牢固树立“健康第一”理念，把健康教育融入学校教育教学各个环节，引导学生树立正确健康观,形成健康的行为和生活方式。
A.首届
B. 第二届
C. 第三届
D. 第四届
第7题
学生在校园以及周边安全区域内有携带管制器具、打架斗殴、欺凌等违法行为的，学校和家长应该如何处理呢（）
A.学校应当予以制止，采取措施保护、帮助受伤害者
B.学校应当通知学生监护人或者其他近亲属，并及时调查处理
C.对于涉嫌违法犯罪的学生，学校应当及时报告公安机关
D.学生父母或者其他监护人发现学生有违法行为，可能引发学校安全事故的，应当予以教育纠正，并及时告知学校
第8题
教育目标不是教学生如何执行别人为自己制定的_______，而是帮助他们了解规范应该如何形成，自己如何参与创造合理的社会规范。换句话说，我们不应该教他们如何听话，而是教他们学会如何自己管理自己，如何_______不合理的社会规范，创造新的制度。 填入画横线部分最恰当的一项是（）。
A.规则 遵守
B.规范 挑战
C.规范 调整
D.规则 打破
第9题
教育目标不是教学生如何执行别人为自己制定的_______，而是帮助他们了解规范应该如何形成，自己如何参与创造合理的社会规范。换句话说，我们不应该教他们如何听话，而是教他们学会如何自己管理自己，如何_______不合理的社会规范，创造新的制度。填入画横线部分最恰当的一项是（）。
A.规则 遵守
B.规范 挑战
C.规范 调整
D.规则 打破
第10题
从认知发展的角度来看，同伴在合作学习中起到的作用主要有哪些()。
A、能够提供看待问题的不同视角
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B、能够以学生可以理解的方式讲解
C、能够及时发现与纠正学习过程中出现的错误
D、能够提供示范与指导
E、能够帮助练习与回顾所学的知识
F、能够激发学生竞争的心理
G、能够相互的鼓励与提供情感支持
H、能够形成不想拖后腿的“责任压力”
I、能够对比突出教师在解答问题方面具有的权威性
