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[判断题]

好的规则游戏应是游戏任务明确,玩法有趣,规则简单易行,游戏内容多变并能逐渐复杂化。()

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第1题
根据一定的体育任务设计,以发展基本动作和技能为基础的规则游戏,是什么游戏()。

A.运动游戏

B.音乐游戏

C.益智游戏

D.体育游戏

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第2题
在指导幼儿进行发展记忆力的智力游戏时,教师首先要使幼儿明确记忆的任务,讲明哪些东西需要记,哪些不需要记,从而使幼儿明确记忆的目的性。()
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第3题
这个游戏非常有趣,他们谁也没有注意到时间的流逝。 (Use inverted order of "so... that..."; tak

这个游戏非常有趣,他们谁也没有注意到时间的流逝。 (Use inverted order of "so... that..."; take note of)

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第4题
你认为下列观点错误的是

A.手机短信和网络上有很多黄段子,编得很有趣,同学间传一传笑一笑,无伤大雅;

B. 网络是个虚拟世界,对现实生活没什么影响;

C. 现实生活太压抑了,可以上网骂骂人,反正彼此不认识;

D. 网络暴力游戏会对人的行为养成产生不良影响,对未成年人更是如此。

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第5题
社区社会工作者老蒋在暑假期间针对社区内放假在家的孩子开展了一系列的讲座,采用各种有趣的方法让孩子们知道如何保护自己的合法权益不受侵害,懂得如何拒绝陌生人的不合理要求,遇到危险如何求救。老蒋的这些工作满足儿童()的需要。

A.游戏

B.社会化

C.受保护

D.生存

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第6题
根据认知发展划分的游戏分为练习性游戏阶段、象征性游戏阶段、规则游戏阶段。()
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第7题
智力游戏由游戏的目的、构思、规则和结果四个部分组成。()
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第8题
不属于皮亚杰根据儿童智力发展阶段划分的游戏类别的是()

A.实践练习的游戏

B. 创造性游戏

C. 角色游戏

D. 有规则游戏

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第9题
将儿童的游戏分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏,这是()。

A.儿童游戏的动机分类

B.儿童游戏的教育作用分类

C.儿童游戏的社会性分类

D.儿童游戏的认知分类

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第10题
维特根斯坦的“游戏规则”的说法,会让我们联想到对于()的认识与尊敬,“不同 ()之间的差别在于游

维特根斯坦的“游戏规则”的说法,会让我们联想到对于()的认识与尊敬,“不同 ()之间的差别在于游戏者所选择来遵守的规则”。

A.规则 游戏

B.游戏 规则

C.规则 规则

D.游戏 游戏

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第11题
以下语言游戏活动过程的基本环节,不正确的是()。

A.创设游戏情境

B.讲解游戏的规则和玩儿法

C.引导幼儿参与游戏,幼儿自主游戏

D.评价游戏

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