一直有观点认为，实施文理分科教育某种程度上会导致学生在科学精神和人文情怀养成上出现不均衡的现象，影响高中学生完整的人格建构。类似看法，有一定的道理和现实意义，但从教育社会学的角度来看，高中阶段的学生发展已显现出个性差异。而且学生已开始形成并具有了一定的职业意识，这种意识又很大程度上会体现在学科学习上；加上现行的高考和高校录取制度指引，对文理学科各有所偏好和侧重也就显得很正常了。这段文字中，作者对文理分科教育的态度是（）。