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[单选题]
“伤仲永”的例子说明了（)。
A.个体心理发展是由先天的遗传因素决定的
B.环境和教育只能延缓或加速先天遗传能力的实现
C.个体心理发展是由环境和教育机械地决定的
D.环境和教育在儿童心理发展上起决定作用
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B.环境和教育只能延缓或加速先天遗传能力的实现
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胸有成竹：文同：北宋
A.程门立雪：程时：北宋
B.江郎才尽：仲永：南朝
C.悬梁刺股：孙敬：西汉
D.凿壁偷光：匡衡：西汉
A.医生赵某因急于下班，对患者张某未认真检查即说没有问题，让张某回家休息，造成张某病情恶化，导致双耳失聪
B.药剂师钱某在配药时心不在焉，错将应当给秦某的药给了铁某，幸亏当时被铁某发现，否则将造成十分严重的后果
C.护士孙某在护理监护室的病人时，因接听一个电话达40分钟，造成危重病人仲某严重缺氧，虽经抢救脱离生命危险，但已成为植物人
D.个体医生马某在给胡某拔牙时，使用的钳子未经消毒，造成胡某创口感染而引起败血症，6个月后死亡
阅读下面的话，然后针对其中内容谈你的看法。
文字是记录语言的符号，他本身不仅不能离开语言而表示意义，而是根本就无所谓“意义”的。如果说文字有意义，那也只是由于意义是字所记的音而来的，意义并不是文字必备的因素。一千多年前的孔仲达说过：“言者意之声，书者言之记。”清人段玉裁从实践的角度也证明了这一点。他说：“学者之识字，心审形以知音，审音以知义。”文盲之所以是文盲，就是因为他们审形不能知音，也就不能进而知义的缘故。
A:要想学习好，谨防被爹坑
B:要想学习好，除了有个好脑瓜，还需要坚持学
C:要想学习，一定不能想着吃好的
D:小时候聪明，大了未必聪明
