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[单选题]
制定幼儿园具体目标时，以下做法错误的是（)
A.教育目标分解的方法要恰当
B.教育目标的涵盖面要全面
C.教育目标要有连续性和一致性
D.教育目标的制定要完全满足家长的要求
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A.制定临床康复的治疗计划时，每个患者的具体目标是不同的
B.患者的基本康复目标是一致的，包括独立能力和回归社会提高生活质量
C.患者不能重归社会将严重影响患者的自信、自立，也可能带来一些心理问题
D.独立能力就是指身体和生理功能上完成独立的能力
A.有家庭的参与
B.计划与家庭成员的价值观冲突时以护士的专业意见为准
C.设立切合实际的目标
D.与其他医务工作者合作，有效利用资源
E.有相同健康问题的家庭实施护理援助的方法不尽相同
A.不同年龄段的孩子有不同的发展水平和要求，在目标的制定中应考虑到这种层次的差异，不能以同一标准对待所有年龄段的孩子
B. 学前儿童社会教育目标横向的类别整合包括儿童社会认知、社会情感、社会行为三方面发展目标的整合，还包括家庭、社会与幼儿园的社会教育目标要基本一致
C.学前儿童社会教育的目标应当是社会教育领域中最基础的、启蒙性的目标
D. 学前儿童社会教育的目标一经确立就是固定不变的，具有稳定性
A.绩效目标应该是明确具体的
B.绩效目标应该是可衡量的
C.绩效目标应该是可达到的
D.绩效目标应该与战略有关联
A.每个职能目标都必须有具体的绩效目标，并根据绩效目标对成果进行度量
B.绩效目标是在一定时间内所追求的最终成果，而职能目标则可理解为企业的绩效期望
C.绩效目标要围绕职能目标而进行
D.根据绩效目标制定采购供应职能的目标
A．政策分析须以一定政策理论为基础
B．政策分析要讲究一定的方法和技术
C．政策分析的目标是帮助决策者制定和优化具体政策
D．政策分析就是要揣摩领导意图
A.联结是整个OKR制定环节中最为重要的部分
B.低层级团队的OKR天然就是和上层组织对齐的
C.在审视OKR时，需要考虑目标覆盖情况、垂直对齐与水平对齐、战略影响等因素
D.下层在制定OKR时不可能百分百影响其上层团队所有的OKR，因此需要逐一检查
的发展目标。
例如，小郁老师说完自己的发展计划后，有的同事说，小郁的语言功底特别强，语音标准，音色动听，节奏把握恰到好处，可以在语言教学方面形成自己的特色;有的同事说，小郁善于，思考，点子多，可以在教青科研上多为大家做些事。最后我总结了大家的观点，对小郁老师提出了努力目标z总体目标z经过五年努力，跨入本园名教师行列。近期目标：(1)运用自身语言优势，形成有个性的语言教育特色。 (2)加强组织能力的培养，多思考如何使本组成员在每次的教研、科研活动中获益。 (3)提高总结能力。对工作中的各种探索要加强总结提升，写成文章与他人分享。 (4)在幼儿面前学会表达自己的情感，改变一向表情严肃的习惯，展示自己可亲可近的形象。小郁老师在大家的帮助下，终于明确了自己的努力方向，工作的劲头更足了。
请根据提高幼儿园教职工工作积极性的相关内容，分析这位园长的做法。
