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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

谈判需要理论”的代表人物是()。

A.美国布朗戴斯大学的阿伯拉罕·H·马斯洛教授

B.美国哈佛大学谈判培训中心的雷法·费尔希与尤瑞

C.美国谈判学会会长杰勒德·I·尼尔伦伯格

D.美国谈判专家和实践家约翰·温克勒

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第1题
谈判技巧理论的代表人物及其著作是()。

A.英国的比尔·斯科特,《贸易洽谈技巧》

B.美国的约翰·温克勒,《谈判技巧》

C.英国谈判学家马什,《合同谈判手册》

D.美国的D·L·卡洛斯,《谈判的游戏》

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第2题
()是将教育学建立在心理学基础之上的主要代表人物,对课程理论的贡献在于将心理学与课程联结起来。

A.夸美纽斯

B.斯宾塞

C.赫尔巴特

D.杜威

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第3题
提出需要层次理论的主要代表人物是马斯洛。()

此题为判断题(对,错)。

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第4题
“教育要为社会服务,服从社会需要,培养社会所需要的公民。”主张该观点的代表人物有()。

A.马斯洛、夸美纽斯

B.涂尔干、福·贝尔

C.柏拉图、孔德

D.萨特、利托尔诺

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第5题
试述需要理论在谈判策略中的应用。

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第6题
谈判需要理论的作用在于引导谈判者重视()。

A.对方的思想

B.对方的需要

C.对方的行为

D.对方的观念

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第7题
主体需要理论认为在任何一种非个人的谈判中,都有两种需要同时在起作用,这两种需要具体指的是()。

A.组织的需要

B.利益相关者的需要

C.谈判目标的需要

D.谈判者个人需要

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第8题
结构主义课程论的主要代表人物是()。

A.杜威

B.布鲁纳

C.夸美纽斯

D.卢梭

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第9题
学前公共教育思想诞生的代表人物是()。

A.柏拉图

B.夸美纽斯

C.孔子

D.亚里斯多德

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第10题
认为美学是研究美和美的规律的学科的代表人物是()。

A.黑格尔

B.柏拉图

C.托马•门罗

D. 维特根斯坦

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