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更多“课堂设计中哪个板块针对上一节课的知识点进行巩固复习（）”相关的问题
第3题
所谓同课异构，它是指不同教师在不同班级、不同时间、不同课堂环境中开展同一节课的授课活动，进而形成同一节课的多种授课实例，在此基础上教师群体通过相互对照、比较、研讨的形式来探讨不同“教法”的优劣，从中获得课堂教学的规律性认识或科学经验的一种研究活动形式。()此题为判断题(对，错)。
第4题
当大多数同学在课堂测试中回答速度较慢且准确率较低时，以下比较恰当的做法是()。
当大多数同学在课堂测试中回答速度较慢且准确率较低时，以下比较恰当的做法是（)。
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A、此次测试并无太大作用，我会继续讲解下一个知识点
B、为了保证教学进度，我会继续讲解下一个知识点但会利用课下时间帮助同学复习
C、挑选错误率较高的题目进行讲解分析，之后继续讲解下一个知识点
D、再进行一次类似的课程测试，根据结果决定下一步的教学行动
第6题
在某一节课上张老师尝试采用这样的方式投课：她把两个平行班合井为一个大班，首先 分钟讲解知识点并布置讨论题；然后将全班分为 4 个小组，每个小组选出一位组织能力和 学业表现优秀的学生为小组长，由小组长带领全组同学根据课堂所授知识点对讨论题进行 讨论探究；最后 15 分钟让学生独自完成作业，作业分为指定作业及学生自选作业。这种授 课方式借鉴的是教学组织形式中的（）
A.特朗普制
B.道尔顿制
C.分组教学
D.个别教学制
