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[主观题]

交流是和平而不是战争,因为交流结怨不是胜利而是悲哀。()

交流是和平而不是战争,因为交流结怨不是胜利而是悲哀。()

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第1题
中困古代文人的爱好“琴棋书画”中,虽然琴为首,但在被发明的3000多年中,有很多的时间,它都处在一个
很_______的地位。因为在历朝历代,琴作为文人修身养性的“道器”,仅存在于小范围内的文化交流中——个人与琴的交流,三五知己之间的交流,而不是一种_______性的,表演性的乐器。填入划横线部分最恰当的一项是()。

A.微妙 娱乐

B.尴尬 公开

C.寂寥 群体

D.超然 集体

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第2题
开会是对话而不是灌输,是交流而不是讲课。()

开会是对话而不是灌输,是交流而不是讲课。()

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第3题
典娜取胜的原因是()

A.她送给人们的是象征和平与幸福的橄榄树,而不是战争与灾难

B.她是大神宙斯的女儿,所以大家都看在宙斯的面子上判她获胜

C.她曾经帮助过很多英雄建立功勋,大家都很拥护她

D.她教会希腊人民生活的技能,赢得了广大人民的爱戴

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第4题
当然,汉元帝的政府不会把它的全部匈奴使命交给这个年轻的、没有实际政治经验的姑娘,他们知道,在这
个姑娘后面,还有一条万里长城。应该指出,昭君出塞这件事,对于汉王朝来说,是一个政策的转变,即从战争政策回到和亲政策。事实的发展是符合于汉王朝的期望的,昭君出塞以后,汉与匈奴之间有五十年左右没有战争。一直到王莽执政时期,由于王莽的政府推行一种分化匈奴人的政策,汉与匈奴之间的友好关系才受到损害。五十年的和平,在历史上不是一件小事,而这五十年的和平是与昭君出塞有密切关系的。 根据这段文字,对“昭君出塞”评说不准确的是()

A.“昭君出塞”这一历史事件是汉王朝的民族政策由战争政策改为和亲政策的重要标志

B.“昭君出塞”的成功除了当时具备了民族和解的历史条件外,还因为在她后面有一条万里长城

C.“昭君出塞”以后,汉与匈奴之间有五十年左右没有战争,有力证明了这一历史事件的作用

D.“昭君出塞”这一历史事件如果不是因为王莽的反对和破坏,其历史作用无疑会更大

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第5题
教学是双向沟通,而不是单纯的说教。培训师要与参训人员充分地互动交流,而不是单向地传授知识。()
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第6题
现代社会秩序是()动态的秩序,是在多元差异中的平衡,而不是整齐划一的秩序。

A.封闭

B.开放

C.交流

D.互动

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第7题
He would like to write letters to his friends, ____________ (而不是面对面交流).

He would like to write letters to his friends, ____________ (而不是面对面交流).

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第8题
在相互交流或影响的过程中,各个民族的文化最终仍然会多元共存而不是趋于统一。()

在相互交流或影响的过程中,各个民族的文化最终仍然会多元共存而不是趋于统一。()

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第9题
学会普通话是为了与人交流,学会方言则是为了传承文化。这一主张听起来似乎不无道理,其实很是荒唐。方言的文化价值只是其用于人际交流的工具价值的衍生物,既然普通话已足以胜任人际交流,方言的工具价值之皮犹不存,其文化价值之毛将焉附?再说,同时掌握普通话和方言谈何容易。一个说方言的人很难同时说好普通话,反之亦然,因为二者难免“串味”。这段话主要支持的观点是()。

A.同时掌握普通话和方言不是一件容易事

B.学了普通话,没有多大必要再去学方言

C.方言主要用来传播文化,不是用来沟通

D.普通话和方言作用不一,不能等同视之

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第10题
Whenever Olive is misunderstood by her friends, she would like to write to them for clarif
ication,______(而不是面对面交流).

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