题目内容
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[单选题]
一些破坏班级和学校纪律的学生组成的非正式群体成员,在老师面前宁可自己受罚也不愿说出同伴的错误,很可能就是非正式教育群体中的消极力量在起作用,这是非正式教育群体()的结果。
A.补偿作用
B.控制作用
C.激励作用
D.同化作用
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A.补偿作用
B.控制作用
C.激励作用
D.同化作用
A.该学校是英国人雷迪创办的一所乡村寄宿学校
B.学生处于严酷纪律的约束之下
C.劳动是学生和教师共同的必修课
D.“自由即服从法律”是学校的座右铭
E.课程有由五部分组成:手工劳动和体育、艺术教育、现代语言和自然科学、集体教育、纪律教育
A.在执行国家重要任务、应对公共突发事件中,不服从指挥、调遣或者消极对抗的
B.破坏正常工作秩序,给国家或者公共利益造成损失的
C.违章指挥、违规操作,致使人民生命财产遭受损失的
D.发生重大事故、灾害、事件,擅离职守或者不按规定报告、不采取措施处置或者处置不力的
A.在执行国家重要任务、应对公共突发事件中,不服从指挥、调遣或者消极对抗的
B.破坏正常工作秩序,给国家或者公共利益造成损失的
C.违章指挥、违规操作,致使人民生命财产遭受损失的
D.发生重大事故、灾害、事件,擅离职守或者不按规定报告、不采取措施处置或者处置不力的
A.班级是社会基层组织
B.班级是学校的基层组织
C.班级是其他教育活动的基层组织
D.班级是学生实现个体社会化的基本组织
E.班级是学生实现人生理想的平台