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第1题
“活动设计要遵循儿童身心发展的规律，注重由具休到抽象的循序渐进的过程，更应该在注重整体发展
的同时照顾个体儿童发展的差异，促进每位儿童都能在自身的基础上发展."这阐述的是学前儿童社会教育活动设计的()原则。
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A.实践性
B.B.整合性
C.发展性
D.活动性
第2题
古风时代的斯巴达教育与雅典教育都各具特点，相较而言，斯巴达教育A．重视公民教育B．培养身心和谐发
古风时代的斯巴达教育与雅典教育都各具特点，相较而言，斯巴达教育
A．重视公民教育
B．培养身心和谐发展的公民
C．多样化的教育内容
D．教育完全由城邦负责
第5题
各类学校及其他教育机构、职业培训机构应当结合教育培训规划，根据教育培训对象的身心特点、工作
性质，重点开展理想信念、人文素养、法律知识、社会公德、职业道德、安全常识等内容的()活动。
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第7题
教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点,面向全体学生,教书育人,将()等有机统一在教育教学活动中,注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力,促进学生全面发展。
A.智育
B.德育
C.体育
D.美育
第8题
教育活动的本质是学生在教育者为其创造的学习和______环境中，经过自身的知、情、意、行等身心活动
过程，对各种内外影响加以消化吸收、______的过程，同时也是一种特殊的生活过程。
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第9题
教育要想能够促进人的发展，必须符合以下要求（)。
A.教育要同社会发展的水平和要求相适应
B.教育要符合人的身心发展规律
C.教育要协调其它影响因素，形成教育合力
D.创造适宜的校园文化环境，发挥人的主观能动性
第10题
某地近年来大学生贫困群体呈上升趋势，某高校开展以助力青春为主题的综合救助活动，结合贫困大学生的身心特点与主要需求，建立全方位的救助体系，其中包括()。
A.提供教育机会
B.提供教育补助
C.心理能力建设
D.促进社会融入
