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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

教师在课堂教学的板书中运用了不同色彩的对比，这样的教学技能是（)。

A.强化技能

B.变化技能

C.演示技能

D.讲解技能

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第1题

所谓同课异构，它是指不同教师在不同班级、不同时间、不同课堂环境中开展同一节课的授课活动，进而形成同一节课的多种授课实例，在此基础上教师群体通过相互对照、比较、研讨的形式来探讨不同“教法”的优劣，从中获得课堂教学的规律性认识或科学经验的一种研究活动形式。()此题为判断题(对，错)。

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第2题

曲喻是一种具有隐秘性的修辞手法，用以进行曲喻的两种不同的事物往往具有相通之处。李贺《天上谣》中“银浦流云学水声”便运用了曲喻的手法，请问这句诗中“云”和“水”的相通点在于何处？

A.色彩

B.流动性

C.形状

D.声响

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第3题

个别授课是指教师在课堂教学的基础上、针对不同学生的年龄差异、水平差异以及学习的进度差异等进行个别辅导的教学组织形式。（)

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第4题

在偏远的地区，不同年纪编在一个班级内，教师一节课在直接授课和完成作业之间交替教学，这种教学组织形式是（)。

A.个别教学

B.课堂教学

C.混合教学

D.复式教学

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第5题

传统的电教技术如幻灯、投影、电视、录音、录像等与先进的多媒体技术相结合，推陈出新，在新世纪的现代

教学中仍大有作为。教师利用幻灯、投影设计教学，可灵活控制教学信息输出、解说速度，从而提高教学效益。运用电视录像技术，以及寻音合成剪辑技术，设计课堂教学，令画面清晰，生动形象，色彩丰富，感染力强。

从这段文字，我们不能推出的是（）。

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第6题

传统的电教技术如幻灯、投影、电视、录音、录像等与先进的多媒体技术相结合，推陈出新，在新

世纪的现代教学中仍大有作为。教师利用幻灯、投影设计教学，可灵活控制教学信息输出、解说速度，从而提高教学效益。运用电视录像技术，以及录音合成剪辑技术，设计课堂教学，令画面清晰，生动形象，色彩丰富，感染力强。

从这段文字，我们不能推出的是（）。

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第7题

传统的电教技术如幻灯，投影、电视、录音、录像等与先进的多媒体技术相结合，推陈出新，在新世纪的现代

教学中仍大有作为。教师利用幻灯、投影设计教学，可灵活控制教学信息输出、解说速度，从而提高教学效益。运用电视录像技术，以及录音合成剪辑技术，设计课堂教学，令画面清晰，生动形象，色彩丰富，感染力强。从这段文字，我们不能推出的是()。

A．传统电教技术与多媒体相结合，推陈出新，在现代教学中仍将发挥很大作用

B．教师利用电视、录像、录音合成剪辑技术。进行课堂教学，将会取得显著的教学效果

C．21世纪现代教育技术包括计算机技术、网络技术以及由其构建的虚拟学校教育教学设施，而传统的电教技术则不在其中

D．现代教育技术尽管是整个教育现代化的重要标志，但并不排斥传统的电教技术，如幻灯、投影等

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第8题

教师劳动过程的创造性表现在（)。

A.教师劳动过程的创造性

B.教师对象不同的创造性

C.课堂教学需要艺术创造

D.以上都不对

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第9题

以下哪一项不属于对学前儿童艺术教育活动效果的评价：（)

A.儿童是否实现了艺术教育活动的目标

B.儿童是否感受到了艺术带来的快乐

C.教师是否运用了多样的教学方法

D.儿童是否能够主动运用艺术语言进行表达

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第10题

立体构成作品中可以运用了面材的（)等来丰富造型的效果。

A.大小对比

B.正反对比

C.色彩对比

D.方向对比

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第11题

人的视觉器官有感觉外界物体的光和颜色的功能，在可见光谱内，不同波长的辐射使人感觉到不同的颜色

和强度。红色光在日常生活中被广泛应用，并往往代表警示意义，如红色交通灯、建筑物高度警示灯等。这里运用了红色光在可见光谱范围内的特征是()。

A．波长最短

B．在空气中传播速度最快

C．空气对其散射作用强

D．空气对其散射作用弱

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