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[多选题]

安全壳非能动冷却系统再通过()的方式将热量排入空气。

A.水膜冷却

B.自然冷却

C.空气冷却

D.气体冷却

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第1题
发生极端事件后,非能动堆芯冷却系统将堆芯余热导入到安全壳以外。()

发生极端事件后,非能动堆芯冷却系统将堆芯余热导入到安全壳以外。()

参考答案:错误

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第2题
冷却系统中,冷却水应先通过淡水冷却器再通过滑油冷却器()
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第3题
气相釜撤热:1)是通过气相循环冷却系统撤热2)是通过前系统的液相丙烯到聚合釜闪蒸汽化来撤热的。()
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第4题
当《谁动了我的奶酪》一书畅销时,市场上立即出现了《我该动谁的奶酪》、《谁也不能动我的奶酷》等系列跟风书,这是图书市场上搭便车的例子。“搭便车”现象的出现,使一些人存在着得到一种物品的收益但避开为此进行支付的激励。下列相关说法中,正确的是()。

A.“搭便车”现象缘于公共物品生产和消费的非排他性和非竞争性

B.“搭便车”现象往往导致对公共物品的需求过度

C.提高技术识别水平,只为付费者服务可以解决“搭便车”问题

D.此问题可以通过将类似商品承包给私人管理,靠市场化运作实现供需平衡来解决

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第5题
非能动安全技术是指通过自然驱动力——()等驱动流体的流动。

A.重力

B.自然循环

C.自然对流

D.气体蓄能

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第6题
太阳能发电主要方式有通过热过程发电和通过()发电。

A.流动过程

B.非热过程

C.碰撞过程

D.聚集过程

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第7题
按照制动力形成方式的不同,制动方式可分为()。

A.热逸散

B.粘着制动

C.将动能转换成有用能

D.非粘着制动

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第8题
王老师在幼儿园里在举行活动《巧玩报纸》的活动中,想让小朋友们能够用手中的报纸团成的太阳球去打
跑大灰狼,练习投掷的动作,但是东东小朋友总是学不会,这个时候老师非常有耐心的对他进行因材施教的指导,告诉东东不要着急,先将我们的双腿弯曲,然后将我们的小手举高一点,后背稍稍后仰一点,再使劲往外投掷,老师通过边讲解边示范的方式,东东很快就学会了。

问题:请从教育观的角度,评价老师的教育行为。

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第9题
在锅炉启、停和汽轮机甩负荷时,再热器中无蒸汽通过,可能会被烧坏。为此在过热器和再热器之间装有(),在锅炉启、停和汽轮机甩负荷时,将高温的过热蒸汽减温减压后送入再热器和凝汽器。

A.高压旁路

B.低压旁路

C.快速动作的减温减压阀

D.分离器

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第10题
“风力致热”是将风能转换成热能。目前有三种转换方法,以下说法正确的是()
“风力致热”是将风能转换成热能。目前有三种转换方法,以下说法正确的是()

A.一是风力机发电,再将电能通过电阻丝发热,变成热能;

B.二是由风力机将风能转换成空气压缩能,再转换成热能;

C.三是将风力机直接转换成热能;

D.第三种方法致热效率最高。

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