题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
雨来这篇课文是一开始就讲述妈妈要打雨来，而雨来跳水逃跑的主要作用是（）
A.为后面敌人捉他，他跳水逃跑做铺垫
B.说明他非常聪明，妈妈根本不是对手
C.说明他非常顽皮不让人省心
D.说明他的游泳本领非常的高超
答案
A、为后面敌人捉他，他跳水逃跑做铺垫
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（请给出正确答案）
A.为后面敌人捉他，他跳水逃跑做铺垫
B.说明他非常聪明，妈妈根本不是对手
C.说明他非常顽皮不让人省心
D.说明他的游泳本领非常的高超
答案
A、为后面敌人捉他，他跳水逃跑做铺垫
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A.从雨来爸爸说的话来看，他是总司令
B.从雨来爸爸的样子来看，他是国民党特务
C.从雨来爸爸的打扮来看，他是地下工作者
D.从雨来爸爸所做来看，他是打鬼子的
阅读下列材料，回答问题。
语文课上，开始上课时老师说道：“今天我们将要学习一篇文言文，鉴于这篇文言文很长，我们将用两节课的时间学习这篇课文。”
“我不同意!”一个调皮的同学突然回答。
“为什么？”老师问道。
“这篇文言文虽然长，但是比较容易懂，即使有比较难的地方，课文下面也有注释，我们已经按照您的要求预习了课文，查阅了很多相关资料，已经掌握了课文的内容，似乎没有必要再花两节课来学习这篇课文。”
老师听完这位同学的解释后，便向大家问道：“大家有谁赞同他的意见？”同学们一致举起了手。
于是这位老师说：“很好!我也同意大家的意见!今天我们就用一节课来学习这篇课文。”
课堂上响起一片热烈的掌声。
问题：请从学生观的角度，分析这位老师的行为。
雨来是《小英雄雨来》中的主人公，是抗日战争年代里冀东少年儿童的一个缩影。这部小说的作者是()。
A.表现大暴雨时，可以从石头表面、池塘水面等侧面来表现
B.表现雨线要选择较亮的背景
C.利用打伞的人流、树叶、屋檐等侧面表现雨点
D.利用慢速镜头表现屋檐雨滴下落的过程
A.作者认为，写科学家应着眼于科学精神、科学态度，突出他们的人格魅力，所以往往淡化了细节
B.作者认为，关于邓稼先的生平和事迹很多人已经了解了，所以不写也罢
C.作者不仅要通过这篇文章来歌颂邓稼先，同时也想流露出对老朋友的思念之情
D.作者与邓稼先虽有50年的友谊，但毕竟分隔太久，对他的具体工作情况并不十分了解，所以不宜铺开来写
A.课文第一段先点明背景：匈奴大举入侵，边关吃紧，这样就将守边将领周亚夫置于矛盾冲突之中，更有利于表现人物性格
B.周亚夫是文中的主人公，可课文并没有过多描写他，而是通过对比和衬托来突出他的性格特点的
C.皇帝赞周亚夫为真将军的含义是：周亚夫军纪严明，令行禁止，治军有方，是值得信赖的守边大将军
D.皇帝改容式车，使人称谢是迫于周亚夫的军威
A.《童年》——高尔基——阿廖沙
B.《小英雄雨来》——管烨——雨来
C.《爱的教育》——亚米契斯——安利柯
D.《骑鹅旅行记》——拉格洛芙——尼尔斯
