不同时代有不同时代的教育传承方法和传承内容，下列属于工业时代教育特征的有（)。

A.流水线

B.三班倒

C.私塾方式

D.八小时

E.学好数理化，走遍天下都不怕

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第1题

千年的中国画____于中华文化的沃土中，被其文化精神所蒙养。经过漫长的传承与积累，留下不同时代的

经典之作以及独特完整的价值判断标准。就中国画的主流价值来讲，它属于_____类型的雅文化。填入划横线部分最恰当的一项是：

A.置身厚积薄发

B.沉睡曲高和寡

C.根植阳春白雪

D.深埋高山景行

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第2题

手写的陌生化，让这个时代失落了什么？_________。汉字的拼与写，原本是汉字文化传统的一体化象征。如

今拼、写分家，形同双翼折了一只翅膀。只会拼、不会写，汉字的功能被弱化不说，如何传承汉字之美也就打了折扣。还可以说，只能识别汉字、读出汉字，这只是满足了日常交流的需要，而难以进入中国文化的深层结构。哪怕这只是书写工具的改变，也会让人们对理解汉字、传承传统产生无形冲击。试过的人就知道，用笔写文章和用键盘打字．是完全不同的两种书写体验。填入上面划横线部分，与上下文衔接最恰当的一项是()。

A．有人感慨：我们的文字书写能力跌得比股票还快

B．平时不经常写字．提笔忘字自然成为普遍现象

C．可能不止是书写技能．还有一种文化传承

D．手写文字的工具性虽大为减弱，其对文化传承的重要价值却应引起重视

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第3题

民俗是各国（或各民族)人民创造、享用和传承的一种生活文化。其功能是指它在社会生活与文化系统中的

民俗是各国(或各民族)人民创造、享用和传承的一种生活文化。其功能是指它在社会生活与文化系统中的位置，它与其他社会文化要素之间的关系，以及它所具有的客观效用。民俗的功能十分复杂。各种不同的民俗功能既有差异性，也有同一性；一种民俗的功能既可能是单一的，也可能是综合的；民俗的功能与正与反、显与隐之别，并且随着时代的发展相互影响和变化。上面一段话支持的主要观点是()

A．从民俗与社会生活的紧密关系出发，分析民俗的各种功能

B．总述民俗的功能

C．民俗的功能的时代性与复杂性

D．从民俗与文化生活的紧密关系出发，分析民俗的各种功能

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第4题

夏商周时代传承下来的性文化多种多样。（)

夏商周时代传承下来的性文化多种多样。()

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第5题

徽州民谣在传承过程中保持一定的稳定性，一般不随时代的变化而变化。（)

徽州民谣在传承过程中保持一定的稳定性，一般不随时代的变化而变化。()