一种非文字智力测验,它要求被试根据主题图内图形间的某种关系从几个小图片中选出一张最合适的填入主题图中,使主题图变得完整,这种智力测验是()
A.斯坦福-比纳量表
B.韦氏儿童智力量表
C.中国比纳量表
D.瑞文推理测验
A.斯坦福-比纳量表
B.韦氏儿童智力量表
C.中国比纳量表
D.瑞文推理测验
A.它来自某一文化社区的以传统为根据的全部创作,由某一群体或一些个体所表达
B.它被认为是符合社区期望的作为整个社会文化和社会特性的表达形式
C.它通过模仿或其他方式口头相传其准则和价值
D.它是依附个人存在的、口传心授的一种非物质形态的遗产
A.某家企业的一个项目需要5名高级电子工程师,它请国内一家人力资源公司帮助招聘
B.美国某家公司的一个项目有大量文字资料需要转为电子文本,它请一家中国的公司来完成
C.某公司承建中东某个国家的钢厂,工程的运输部分由这个公司的海外子公司——海运公司承担
D.某家建筑工程公司承建某学校的一座教学楼,该校委托另外一家公司进行教学楼的室内装修工作
A.某家企业的一个项目需要5名高级电子工程师,它请国内一家人力资源公司帮助招聘
B.美国某家公司的一个项目有大量文字资料需要转为电子文本,它请一家中国的公司来完成
C.某公司承建中东某个国家的钢厂。工程的运输部分由这个公司的海外子公司——海运公司承担
D.某家建筑工程公司承建某学校的一座教学楼,该校委托另外一家公司进行教学楼的室内装修工作
A.公审公判的设计初衷是“震慑社会不良分子”和打击犯罪
B.公审公判的实质是对权力的不自信
C.公审公判有着悠久的传统的有效的执法手段
D.公审公判是非法治的、过时的执法手段
A.和谐社会是指相当数量的人按照一定的规范发生相互联系的生活共同体
B.和谐社会是指社会各领域和部分都紧密联系,互相协调,构成有序和谐的状态
C.和谐社会是说社会系统中的各个部分、各种要素处于一种相互协调的状态
D.和谐社会也是一种整体性思考问题的观点,它要求兼顾各方,运筹得当,协调发展
A.读者的文本细读是一种与作家主体和社会客体都无关的纯技术形态
B.文学是美好的也是丰富的,能够从各个方面来满足阅读者的阅读需要
C.读者必须要在其他外在的因素——研究和解说之前,以赤裸的心灵和情感来直面文学 作品
D.作家一作品一读者一批评家的客观存在,使得文本细读不会有标准答案
A.吴歌的兴衰与雅文化在社会中所处的地位紧密相关
B.发源于吴地水上人家的渔娘曲“吴蔡讴”是吴歌的原生状态
C.“吴蔡讴”在魏晋南北朝时被士大夫们改编为“清商乐”传唱
D.“吴蔡讴”由于清丽委婉的特点而成为文人雅士的一种社交礼仪
A.现代教育系统束缚了人们的创造力
B.成人世界扼杀了人们的创造力
C.现代教育系统对逻辑性思维的要求高于创造力
D.现代教育系统内化了我们的思维方式
A.非排他性
B.非公共性
C.非竞争性
D.非强制性
A.媒介的变化意味着并且导致了认识世界方式的变化
B.媒介影响认识世界的方式,应当引导人们思考,书籍有助思考而电视排斥思考
C.媒介所传播的信息越具有当下性就越有价值
D.电视对大众的影响力强于书籍,但因排斥思考而价值低于书籍