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[单选题]
我们要转变卫生服务模式，逐步建立()制度。
A.分级诊疗、单向全诊
B.分级诊疗、双向转诊
C.分步诊疗，双向转诊
D.同级诊疗、单向全诊
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A.分级诊疗、单向全诊
B.分级诊疗、双向转诊
C.分步诊疗，双向转诊
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A．通过制定和实施区域卫生规划，大力发展社区卫生服务，逐步调整城镇卫生资源的配置结构，对功能接近的卫生机构实行合并、兼并、组建医疗集团、功能转化，将过剩的资源导向基层或农村
B．引入竞争激励机制，提高卫生服务的质量和效率
C．建立以大病统筹为主的新型合作医疗制度和医疗救助制度
D．各地卫生机构开展了人事制度和分配制度改革，实行政事分开、自主用人、自由择业、竞争上岗、合同聘用等办法
E．通过加强行业管理，规范医疗服务行为
A.扩大社会保障覆盖面
B.实现养老保险个人账户
C.推进社会保障的制度创新
D.建立养老保险资金部分积累的模式
A.突出政府责任，完善补偿机制
B.创新人事编制管理，完善收入分配机制
C.加大政府投入，提升基层卫生服务能力
D.转变服务模式，开展区域协同
A.到2020年，我国将初步建立起充满生机和活力的全科医生制度，基本实现城乡每万名居民有5名合格的全科医生，基本适应人民群众基本医疗卫生服务需求
B.要求推行全科医生与居民建立契约服务关系。基层医疗卫生机构或全科医生要与居民签订一定期限的服务协议，建立相对稳定的契约服务关系，服务责任落实到全科医生个人
C.全科医生主要在基层承担预防保健、常见病多发病诊疗和转诊、病人康复和慢性病管理、健康管理等一体化服务，被称为居民健康的“守门人”
D.将全科医生培养逐步规范为“5+3”模式，即先接受5年的临床医学（含中医学）本科教育，再接受3年的全科医生规范化培养
《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》中指出探索新型教育服务供给方式，要推动开展学历教育在线课程资源共享，推广大规模在线开放课程等网络学习模式，探索建立网络学习学分认定与学分转换等制度，加快推动()服务模式变革。
A.高等教育
B.基础教育
C.职业教育
