题目内容
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[主观题]
知识，不是静止的，知识人总是与他的时代发生千丝万缕的联系。在看似_______的书斋生活的背后，精神
世界的丰富图景却使任何“一言以蔽之”的企图成为_______。依次填人划横线部分最恰当的一项是（）。
A．平淡、空谈
B．雷同、徒劳
C．普通、泡影
D．相同、可能
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C．普通、泡影
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A.平淡;空谈
B.普通;泡影
C.雷同;徒劳
D.相同;可能
A.地球是个星球，地球上有人;月球是个星球，所以月球上也有人
B.所有的天鹅都是白色的，这只鸟是黑色的，所以这只鸟不是天鹅
C.鸟都是有羽毛的，拔光了羽毛的鸟是鸟，所以拔光了羽毛的鸟是有羽毛的
D.所有鄙视知识的人都是无知之辈，他从不鄙视知识，所以他不是无知之辈
A.踢足球——踢出去的足球在草地上越滚越慢是因为足球不受力的作用
B.立定跳远——脚用力向后蹬地，是为了增大惯性
C.打排球——大力扣球，手对球的作用力大于球对手的作用力
D.引体向上——双手握住单杠静止时，人受到的重力与单杠对人的拉力是平衡力
A.所选择的工具与生产力水量不适应
B.所依据的历史经验有可能是错误的
C.对当前客观形势的认识可能不全面
D.发展过程中出现始料未及的新情况
A.这次青少年宫组织的国学知识竞赛，试题题量多、难度大，令我叹为观止，深感自己传统文化知识储备不足
B.不管面对多么惊心动魄的场面，他总是临危不惧，让人十分钦佩
C.多么美丽的年华，在此地邂逅人生中第一场大雪，情不自禁地沉醉在冰天雪地的世界，迷恋上白雪皑皑的冬季
D.从靶场回来的路上，大伙兴高采烈地谈论着打靶比赛的情况
A．利用几何方法证明黄赤交角
B．当我们遇到疑难问题感到无所适从时，联想以前发生的类似场景，从经验中寻找解决问题的方法
C．小张喜欢某个足球明星，刚开始只喜欢他的球技，但慢慢开始关注他生活的全部
D．篮球运动员在学习推铅球时，一开始总是习惯于沿弧线抛球，而难以适应沿直线推出铅球的出手动作
A.学习者对学习内容的理解总是涉及学习者的认知过程及其原有认知结构
B.学习的过程是“情景→反应→强化”
C.知识既不是客观的东西，也不是主观的东西，而是个体在与环境的双向交互作用过程中逐渐建构的结果
D.新知识必须在旧知识的基础上建构.认知发展的过程是一个内在结构连续的组织和再组织过程，在新水平上整合新、旧信息以形成新结构
