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[主观题]
学生：报到：录取通知书（）A.顾客：积分：优惠券B.会计：报销：火车票C.考生：考试：
学生：报到：录取通知书（）
A.顾客：积分：优惠券
B.会计：报销：火车票
C.考生：考试：准考证
D.员工：考勤：工作证
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学生：报到：录取通知书（）
A.顾客：积分：优惠券
B.会计：报销：火车票
C.考生：考试：准考证
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B．会计：报销：火车票
C．考生：考试：准考证
D．员工：考勤：工作证
学生：报纸：录取通知书（）
A.顾客：积分：优惠券
B.会计：报销：火车票
C.考生：考试：准考证
D.员工：考勤：工作证
第二节 书面表达
假如你是李明，你刚收到澳大利亚一所学校的录取通知书，打算九月份按时报到。请你写一封短信给该校招生负责人Mr．Robinson，询问下列事宜：
要点：
交通：是否有人接；何种交通工具；
住宿：希望单独住；有厨房；
教学：希望班上有各国学生。
注意：
1．词数100词左右，信的格式已为你写好。
第二节 书面表达
假如你是李明，收到了澳大利亚一所学校的录取通知书，你打算九月份按时报到。请你写一封信给该校的招生负责人Mr. Robinson，询问下列事宜：
交通：是否有人接；何种交通工具；
住宿：希望单独住；有厨房；
教学：希望班上有各国学生。
注意：
1．词数100词左右；
阅读以下材料，按要求作答。
“一次志愿定江山”在松动
据北京青年报报道，2005年北京大学本部招生共3082人，69人因未报到被取消入学资格。招收普通本科生2711人，因未报到而被取消入学资格的33人，较往年净增17人，其中有11人是被北大录取后放弃机会投奔了香港大学。北大方面称，学生不报到，学校不会劝他来，尊重其自由选择。这样，原来刚性的“一次志愿定江山”，逐渐向一次高考多种选择的方向过渡。可是能够得到第二份通知书去香港大学读书的毕竟只有11名学生，而2003年全国接到录取通知书后没有去报到的考生总计多达46万人。这些学生是不想上大学吗？不，他们只是不想上不中意的大学。46万份废弃通知书中隐含着一个问题：刚性的志愿填报影响了学生们对大学的自由选择和最佳选择。
长期以来，我国高招工作强调整齐划一，没能充分关照考生的自由选择。虽然高考志愿填报是分档的，给了考生多次录取机会，但目前很多学生是在不知道分数时报志愿的，在关键信息匮乏的情况下，报志愿相当程度上成了一种猜谜和赌博，难免会出现过度保守或者轻敌冒进的情况，等分数和分数线出来的时候，两者之间的高低错位会让很多考生欲哭无泪。现在考生志愿表一经填定，不得更改：已被高校正式录取的新生，一律不准改录其他学校。这固然简化了招生程序，方便了管理和组织工作，却使很多“刚烈”学生接到通知书却不报到，也就意味着很多高校并没有招到最合适的学生，教育资源没有得到充分利用，本来就不宽裕的教育投资遭到了一定程度的浪费。
这样的现象是因为高等教育在我国很长时间以来是一种稀缺资源，皇帝女儿不愁嫁，因循了一种未能物尽其用的粗放式“经营”模式。从合理配置资源和保障考生权利的角度来说，考生应该拥有自由、自主选择学校的权利。老一辈学人年轻的时候，一人同时被几所大学录取是司空见惯的现象。当然我国现行高招制度是一套成熟体系，对其进行改革需要稳妥推进，新制度设计需要教育界乃至全社会集思广益，给出尽量简便的思路。这需要我们断然一试。
请运用教育经济学的市场经济与教育资源配置理论分析案例事实：我国高招制度应当怎样提高人才资源的配置效果？
准备行囊 (2)军训(3)接到录取通知书 (4)报到(5)告别父母
A.3—1—5—4—2
B.4—2—5—1—3
C.1—5—4—2—3
D.2—1—5—3—4
A.凭录取通知书在指定时间到学习中心报到，查询学号并领取注意事项等材料
B.交纳学费、书本费
C.填写学籍卡并进行电子图像采集
D.在学习中心(班主任)处领取教材、课表、学生手册等资料
